"L'Elément", une nouvelle utopie américaine pour lutter contre le pilotage du système éducatif par les résultats
Paru dans Scolaire, Périscolaire, Orientation le mardi 08 octobre 2013.
Toutes les personnes peuvent découvrir leur "élément", "l'endroit où convergent les choses qu'elles adorent faire et celles pour lesquelles elles sont douées", car une telle découverte "est essentielle à notre bien-être et à notre réussite ainsi que, par répercussion, à la santé de nos entreprises et à l'efficacité de nos systèmes éducatifs". Ken Robinson, Anglais qui vit en Californie, a développé cette thèse dans un best-seller dont les éditions Play Bac viennent de publier la traduction.
Si l'auteur expose longuement, sur le mode de l'essai tel que le conçoivent les anglo-saxons, et à travers le portrait de nombreux artistes, sportifs et autres personnalités symboles de réussite, ce qu'est cet "élément" singulier, il développe aussi, plus brièvement, une critique de l'institution scolaire. Un trop grand nombre d'élèves en sort "sans connaître ses véritables talents et sans savoir dans quelle direction se tourner ensuite", "ils sont trop nombreux à avoir l'impression que leurs points forts ne sont pas valorisés par l'école", bien qu'il y ait "beaucoup de bons enseignants". C'est que l'école privilégie les compétences fondées sur les mots et les nombres, qu'elle établit une hiérarchie des disciplines, et qu'elle soumet les élèves à "une pression intense" du fait des "tests standardisés". Cette troisième critique vise plus spécificiquement le système américain de pilotage par les résultats instauré par la loi "No Child Left Behind". "Cette exigence que tous les enfants à travers le pays se plient aux mêmes normes accorde plus d'importance que jamais au conformisme et à la recherche de la 'bonne' réponse."
"L'Elément, Quand trouver sa voie peut trout changer", Ken Robinson et Lou Aronica, Play Bac, 326 p., 19,90 €