Grande-Bretagne: pour faire des progrès en maths, il faut de bons profs
Paru dans Scolaire le vendredi 08 mai 2009.
Le Parlement britannique vient de publier sur son site un rapport sur l'enseignement des mathématiques à l'école primaire. Après des progrès à la fin des années 90, le niveau stagne, 20% des élèves ont de sérieuses lacunes, et le ministère est invité à revoir sa politique. Trop d'élèves considèrent les mathématiques comme ennuyeuses. Selon le ministère, des enseignants compétents et motivants ("well qualified and inspirational teachers" ont plus que dans d'autres disciplines un rôle à jouer dans la réussite de ces apprentissages.