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Constuire une école pour tous: 13 organisations et 3 propositions

Paru dans Scolaire, Périscolaire, Orientation le mardi 13 mars 2012.

ATD quart Monde a réuni 12 organisations pour signer la charte "Construire ensemble l'école de la réussite de tous" aujourd'hui, 13 mars 2012. Cette charte propose la création d'un espace-parents dans les écoles; une éthique de la coopération entre élèves dans et hors temps solaire; une formation initiale et continue des enseignants qui leur permette de nouer des relations constructives avec les parents et une meilleure connaissance des conditions de vie de leurs élèves les plus en difficultés.

En outre, les signataires de la charte s'engagent à poursuivre leurs réflexions autour de la question de l'orientation afin d'aboutir à des propositions concrètes avant la fin de l'année scolaire 2011-2012.

Sébastien Sihr, secrétaire général du SNUIPP-FSU, a rappelé, lors de cette conférence, que "l'école ne peut pas tout pour réduire les inégalités sociales... Cependant, le système éducatif a des marges de manoeuvre pour construire une école bienveillante vis-à-vis des enfants et des familles." 

"Comment convaincre les parents d'inscrire leur enfant dans l'école du quartier et lutter contre la ségrégation scolaire?" A cette question d'un journaliste, Christian Rousseau, président d'ICEM-pédagogie Freinet, répond "que l'expérience de l'école de Mons-en-Baroeuil prouve que les parents apprécient la mixité sociale s'ils ont la conviction qu'elle ne nuit pas à la scolarité de leur enfant".

Cette charte est le résultat d'une année de réflexions et d'ateliers qui ont réuni à Lyon, avec le soutien du centre de recherche Alain Savary (IFé), plus de 400 participants, dont des chercheurs, des parents (APEL, FCPE, PEEP), des personnels (Sgen-CFDT, Snes-FSU, SNUIPP-FSU, SNPDEN-Unsa) et des associations pédagogiques (AMF, GFEN, Icem-pédagogie freinet, AGSAS).

Le site de la plateforme citoyenne, avec les constats, les propositions et la présentation des partenaires ici

Le site d'ATD quart Monde ici

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