Les filles meilleures en compréhension de l'écrit électronique, les garçons en navigation (Pisa)
Paru dans Scolaire, Périscolaire, Orientation le jeudi 26 janvier 2012.
Le dernier Pisa à la loupe s'interroge : "Garçons et filles sont-ils également prêts à affronter l'ère numérique?" Les résultats de l'enquête Pisa 2009 montrent que les filles devancent les garçons de 24 points en compréhension de l’écrit électronique. C'est moins qu'en compréhension de l’écrit sur papier où l'écart est de 38 points – soit l’équivalent d’une année d’études.
"Quand on compare des filles et des garçons dont le niveau de performance en compréhension de l’écrit est similaire, les garçons obtiennent un score en compréhension de l’écrit électronique supérieur de 6 points, en moyenne, à celui des filles", souligne l'étude, qui évoque comme raison possible que "garçons et filles ne disposent pas du même degré d’aisance pour extraire et structurer les informations des textes électroniques, et naviguer entre ces dernières".
L'étude conclut que "l’intérêt des garçons pour la lecture sur support électronique pourraient être exploités pour amorcer un cercle vertueux" et pourrait améliorer leurs performances en compréhension de l’écrit électronique et sur papier. Pour les filles, l'étude préconise que "parents, professionnels de l’éducation et décideurs prennent acte des compétences plus faibles des filles en termes de navigation sur support électronique."
Par ailleurs, dans certains pays, tels que l’Australie et la Corée, les élèves sont nettement plus performants en compréhension de l’écrit électronique qu’en compréhension de l’écrit sur papier, tandis que dans d’autres pays, notamment en Hongrie, en Pologne et, dans les pays partenaires, en Colombie, on observe la situation inverse.
Télécharger Pisa à la loupe n°12 "Garçons et filles sont-ils également prêts à affronter l'ère numérique?" ici