L' "accompagnement éducatif" vu par les chefs d'établissements et les enseignants (DEPP)
Paru dans Scolaire, Périscolaire, Culture le jeudi 22 décembre 2011.
Du point de vue des chefs d'établissement, "l'accompagnement éducatif a pu apporter des améliorations sur le comportement général des élèves participants (70%), sur leur réussite scolaire (70%) et sur leur motivation (63%)". Les intervenants dans le domaine de l'aide aux devoirs et aux leçons ont d'abord constaté "une reprise de confiance des élèves dans leur capacités (96%) et une amélioration de leurs résultats scolaires (94%)".
Cependant, les 3/4 des chefs d'établissement notent un manque de motivation chez les enseignants, et 54% des intervenants préconisent de "cibler plus soigneusement le public d'élèves bénéficiaires."
L'accompagnement éducatif a été généralisé à l'ensemble des collèges pour accueillir en milieu scolaire des élèves volontaires autour de quatre domaines d'activités: l'aide aux devoirs et aux leçons, la pratique artistique et culturelle, la pratique sportive et la pratique d'une langue vivante étrangère.
La note d'information de la DEPP reprend des données datant de 2008-2009 et décrit également la manière dont le dispositif a été mis en place, le type d'élèves y participant et les différents intervenants.
Télécharger la note d'information 11.23 "L'accompagnement éducatif dans les collèges publics en 2008-2009" ici