Pédagogie de l'écriture: la recherche ne permet pas de trancher entre diverses pédagogies
Paru dans Scolaire le mardi 28 juin 2011.
Quelles sont les bonnes pratiques pour l’écriture à l'école primaire? La recherche ne permet pas de trancher, souligne une publication du ministère québécois de l'éducation, qui fait une synthèse des connaissances acquises, favorables au courant socioconstructiviste comme à un enseignement centré sur l’explicitation, mais "d’autres recherches sont nécessaires pour mesurer l’effet de ces pratiques sur la progression des élèves" d'autant que la majorité des études portent sur le processus rédactionnel, alors que "les composantes orthographiques et graphomotrices (...) viennent soutenir ou ralentir l’activité rédactionnelle."
Cette synthèse est téléchargeable à parrit du site du RIRE.