Le Sénat constate que les finalités du système éducatif ont changé
Paru dans Scolaire le mercredi 22 juin 2011.
Le système éducatif français "ne répond plus aux nouvelles exigences de l’idéal républicain, qui demande de conduire au succès l’ensemble des élèves et non plus, comme autrefois, de se consacrer pour l’essentiel aux meilleurs d’entre eux". Cette formule est extraite du rapport sénatorial sur "l'organisation territoriale du système scolaire et sur l'évaluation des expérimentations en matière scolaire", dit "rapport Carle". Il devrait être publié très rapidement sur le site du Sénat. "La Croix" en donne déjà quelques éléments.
Le rapport fait une quinzaine de préconisations, dont le quotidien catholique retient la revalorisation du rôle du Parlement dans le contrôle de l'action ministérielle, puisque "le ministère se contente de décrets ou de circulaires pour introduire des changements aussi essentiels que la réforme du lycée ou celle du bac pro". Les sénateurs souhaitent de plus la constitution de "réseaux du socle commun" qui associeraient plusieurs écoles primaires à un collège, et des regroupements d'écoles en milieu rural. Les ressources de l’éducation prioritaire devraient être concentrées afin de bénéficier davantage aux publics les plus défavorisés, et les enseignants mieux récompensés de leur fidélité à des publics difficiles. Il faudrait enfin "revenir à une sectorisation plus stricte des élèves dans l’éducation prioritaire".