L'AGEEM va fêter ses 100 ans et publie un guide pour rappeler les essentiels de l'école maternelle
Paru dans Petite enfance, Scolaire le mercredi 04 novembre 2026.
L'AGEEM, l'association des enseignant.e.s de maternelle, va fêter ses 100 ans et pour marquer l'évènement, publie un guide d'une quarantaine de pages, un opuscule "pensé comme une boussole pour rappeler sans relâche les essentiels de l’école maternelle. Elle est ce lieu unique d’accueil, de vie et d’apprentissage où l’enfant est considéré dans toute sa globalité — un être en devenir qui s’épanouit par le corps, le jeu, le langage et la création". Pauline Kergomard, pionnière de l'école materne ne disait-elle pas que "l’école maternelle est une école sur mesure, la seule où l’enfant soit aimé pour lui-même et où l’on s’occupe de lui sans songer à ce qu’il sera plus tard".
Les deux dernières pages en résument le propos. Il faut toujours se souvenir que "l'école maternelle pose les premières bases de la citoyenneté. Elle permet à l’enfant de découvrir la richesse de la diversité humaine, de comprendre les règles de la vie collective et de développer son pouvoir d’agir.
qu'à "travers le vivre-ensemble, le plurilinguisme, l’ouverture européenne, le numérique, l’éco-citoyenneté et la participation aux décisions du groupe, l’enfant construit peu à peu une identité de citoyen ouverte sur le monde.
que, "parce que devenir citoyen commence dès les premières expériences vécues avec les autres, l’école maternelle est un lieu privilégié où s’invente chaque jour le monde de demain" et que "les conseils d’enfants et les espaces de parole permettent d’apprendre la démocratie en la vivant".
que "valoriser les langues de tous les enfants renforce l’inclusion et l’ouverture au monde.-
que "les expériences vécues à l’école maternelle constituent les premières bases de l’engagement citoyen.
Et le guide invite enseignant.e.s et ATSEM à s'interroger sans cesse
"Comment aider les enfants à réguler et prendre des décisions concrètes pour transformer la vie de la classe ou de la cour de récréation ?
"Quelles instances ou temps de parole (conseils d’élèves, débats) mettre en place à l’école maternelle pour permettre aux enfants de faire l’expérience concrète de la coopération, des règles et de la citoyenneté ? Comment mettre en place des « Conseil d’enfants » ?
"Comment intégrer et valoriser les langues familiales des élèves dans les projets de la classe ? Quel impact cela a-t-il eu sur l’entrée dans le français pour les élèves allophones et sur le climat scolaire ?
"Comment ouvrir l’ école sur l’extérieur ?(correspondance internationale, projet solidaire, projet européen Erasmus+, jumelage culturel) ?
"Comment permettre aux élèves de mesurer qu’il existe d’autres manières de vivre et de parler ?
