Opinions sur l’École et l’éducation, Semaine du 27 septembre au 3 octobre 2026 (P. Watrelot)
Paru dans Scolaire le dimanche 04 octobre 2026.
C’est bien sûr la mobilisation des lycéens qui constitue le sujet principal des commentaires, prises de position et éditoriaux. Claude Lelièvre nous indique que c’est une "mobilisation historique". Antoine Tricot dans Libération nous dit pourquoi il faut entendre les revendications des lycéens du 93 (et d’ailleurs…)
Les Cahiers Pédagogiques s’insurgent contre les violences policières : "Ce sont des enfants", le blogueur Bernard Girard déplore l’infantilisation et la brutalisation.
Le sociologue Paolo Stuppia décrypte les moteurs de cette mobilisation. Patrick Bruneteaux se penche sur les raisons de la répression. Le sociologue Ulysse Rabaté dans Politis insiste sur le rôle moteur des élèves des quartiers populaires. Jean-Paul Delahaye sur le Café Pédagogique y voit la suite logique d’une école qui oublie ses élèves les plus fragiles. Fabien Truong voit dans les réponses apportées les signes d’un "mépris de classe".
Votre chroniqueur, quant à lui, a produit deux textes sur ce sujet : l’un sur son blog Médiapart, l’autre sur le site d’Alternatives Économiques (promis j’arrête de parler à la troisième personne !)
La période des rapports qui sont aussi des boites à outils pour les programmes électoraux se poursuit. Cette semaine c’est Unicef France et VersLeHaut qui présentent leur rapport. C’est aussi l’Académie des Sciences qui fait de même avec le soutien des Cahiers Pédagogiques.
Il y a bien sûr d’autres textes intéressants sur de nombreux sujets. On peut signaler l’interview de Pierre Périer, sur les attentes vis-à-vis des enseignants ou l’analyse très précise de Laurent Frajermansur les salaires de ces mêmes professeurs.
Bonne lecture ! .
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Les textes de présentation ne sont que la recopie des chapôs produits par les médias eux-mêmes.
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Enseignants : tous déclassés, mais pas au même degré
J'ai été auditionné par Anne Genetet, ancienne ministre de l’Education nationale, rapporteure pour l’Assemblée nationale sur la mission "Enseignement scolaire" du projet de loi de finances. C'était l'occasion de faire le point sur les salaires des enseignants, d'en décomposer les éléments et d'analyser les raisons de leur déclassement. Mais aussi de s'interroger sur les différences internes à la profession.
Laurent Frajerman – Sur son blog le 26 septembre 2026 - à lire ici….
Un questionnaire de l’éducation nationale sur les violences sexuelles : un outil de repérage, mais peut‑il vraiment entendre les enfants ?
Le ministère de l’éducation nationale a annoncé qu’un questionnaire sur les violences sexuelles serait bientôt soumis à des millions d’élèves, de la grande section de maternelle à la terminale. Anonyme ou nominatif selon le choix de l’enfant, il est présenté comme un outil de repérage systématique.
L’intention affichée est claire : permettre à davantage d’enfants victimes de violences sexuelles de parler. Mais recueillir la parole d’un enfant et la faire réellement entendre sont deux opérations bien différentes.
Jeanne Devèze - The Conversation le 27 septembre 2026 - à lire ici….
L’École n’a pas besoin d’un parti, elle a besoin d’intelligence (Jean-Pierre Bellier)
"Prétendre engager un plan sur vingt ans sans commencer par l’analyse des dix précédentes pourrait s’apparenter à une sorte d’amnistie que l’on cherche à s’accorder à soi-même !", écrit Jean-Pierre Bellier, psychologue de l’éducation, Igésr honoraire, conseiller scientifique de Futuribles, dans une analyse pour News Tank, le 28/09/2026.
Il revient sur la création du "parti de l’École", annoncée le 16/09, par Christophe Kerrero, ancien recteur de Paris, Vanessa Duchatelle, cofondatrice de l’association ScholaVie, et Damien Baldin, directeur général de la fondation La France s’engage.
Jean-Pierre Bellier – NewsTank le 28 septembre 2026- à lire ici….
À travers la dette, la Cour des Comptes vise le recadrage de l'Éducation nationale
La crise de la dette n'explique pas tout. Dans son récent rapport sur la masse salariale de la fonction publique, la Cour des comptes prolonge un combat vieux de dix ans pour le recadrage de l'École et du métier enseignant.
François Jarraud – Blog Médiapart le 28 septembre 2026 - à lire ici….
Pisa 2025 : ces enseignements qui dérangent
Une des vertus des enquêtes triennales PISA est de braquer le projecteur sur l’école, même si, dans un contexte préélectoral, le catastrophisme domine. La dernière ne fait pas exception. Les résultats confirment la place moyenne de la France dans le classement des pays, avec une forte baisse, encore plus marquée que chez nos voisins, des niveaux en mathématiques comme en maîtrise de l’écrit. […] C’est donc l’incapacité (croissante) de notre système à garantir des acquis solides à tous les élèves qui pose problème. Des constats qui interrogent autant le fonctionnement de l’école élémentaire que le niveau du collège, sur lequel se focalisent les commentaires.
Marie Duru-Bellat – Alternatives Économiques le 28 septembre 2026 - à lire ici….
Jusqu’où peut aller le "caractère propre" des établissements privés sous contrat ?
La venue du pape Léon XIV en France a constitué un événement religieux et, à ce titre, chacun doit pouvoir s’en réjouir, s’y intéresser ou, au contraire, ne pas souhaiter y participer. C’est précisément ce que garantit la liberté de conscience.
Yannick Trigance – Blog Médiapart le 28 septembre 2026 - à lire ici….
Frederic Grimaud : "Le combat pour l’école inclusive et celui pour défendre le métier enseignant se rejoignent".
L’inclusion est une opportunité pour élaborer ensemble une école plus juste et plus égalitaire" déclare Frédéric Grimaud. Vingt ans après la loi du 11 février 2005, qui a posé le droit de tout enfant en situation de handicap à être scolarisé au plus près de chez lui, cet engagement pour une école pleinement inclusive reste inachevé. Dans L’école inclusive, une promesse trahie (ESF, 2026), l’enseignant spécialisé et chercheur revient sur ce qui a manqué à cette révolution : des moyens à la hauteur de l’ambition, et surtout un soutien réel aux professionnel·les — enseignant·es et AESH — chargés de la mettre en œuvre. "On a proclamé une loi majeure sans transformer suffisamment l’école pour la rendre réellement inclusive", résume-t-il. Loin de remettre en cause le principe même de l’inclusion, il y voit au contraire une chance pour transformer l’école tout entière : "Tous les enfants ont le droit à toute l’école", à condition de redonner aux professionnel·les leur pouvoir d’agir. Il alerte sur "le danger aujourd’hui [qui] serait de faire payer à l’idéal les échecs de sa mise en œuvre".
Frédéric Grimaud – Le Café Pédagogique le 28 septembre 2026 - à lire ici….
C’est quoi, réussir sa première année post‑bac ?
Les jeunes de 18-19 ans ressentent une forte pression à ne pas "se tromper" dans leur orientation post-bac.
Dans l’imaginaire collectif français, une trajectoire non linéaire est perçue comme un échec. Le narratif du "décrochage" peut aussi s’expliquer par la manière dont les pouvoirs publics perçoivent le coût de ces trajectoires.
Carine Mira – The Conversation le 28 septembre 2026 - à lire ici….
Valérie Pécresse : "Non, Monsieur Mélenchon, nos jeunes ne sont pas de la chair à canon électorale"
Après les blocages et les violences qui ont touché plusieurs lycées franciliens, la présidente de la région Île-de-France accuse La France insoumise d’instrumentaliser la colère des jeunes et promet de répondre fermement aux dégradations.
Valérie Pécresse – Le Point le 28 septembre 2026 - à lire ici….
PISA 2025 : le Japon, premier de la classe… mais de quelle école ?
Le Japon domine le classement PISA 2025 des pays de l’OCDE, mais cette première place masque un recul des performances et un creusement des écarts entre élèves. Surtout, elle laisse dans l’ombre le poids des cours privés financés par les familles, qui invite à relativiser ce que mesure réellement l’"efficacité" du système scolaire japonais.
Par Christian Galan, professeur des universités à Toulouse-Jean Jaurès/IFRAE – L’Humanité [€] le 28 Septembre 2026 - à lire ici….
Les lycéens, le dentifrice, la manipulation et les débordements
"Les jeunes c’est comme le dentifrice, une fois que c’est sorti, on n’a pas le mode d’emploi pour les faire rentrer." Dès que l’on voit des mobilisations lycéennes, on ressort le même refrain et les accusations de "manipulation", "instrumentalisation", "confusion", "débordements"… Une rengaine aussi vieille que les manifestations lycéennes qu’il nous faut déconstruire.
Philippe Watrelot - Blog Médiapart le 29 septembre 2026 - à lire ici….
"Une politique éducative ne peut pas être une succession de réformes décidées au rythme des alternances et des polémiques".
Ln collectif de chercheurs et de responsables associatifs, réunis à l’initiative de l’Académie des sciences et de la revue "Cahiers pédagogiques", interpelle les candidats à l’élection présidentielle sur "leur stratégie de long terme" pour l’école dans une tribune au "Monde"
Tribune collective – Le Monde le 29 septembre 2026 - à lire ici….
Guillaume Prévost : "Les propos du pape sont un immense encouragement pour l’enseignement catholique"
Le secrétaire général de l’enseignement catholique (SGEC), Guillaume Prévost, réagit aux propos du pape Léon XIV lors de sa visite apostolique en France, du 25 au 28 septembre 2026, qui s’est inquiété de voir remis en question en France le caractère propre de l’enseignement catholique.
Itw Guillaume Prévost – La Croix [€] le 29 septembre 2026 - à lire ici….
OCDE : Pénurie d'enseignants ou transformation du métier ?
La pénurie est-elle l'état normal du métier enseignant ? On pourrait le croire en lisant la nouvelle édition de Regards sur l'éducation publiée par l'OCDE. Mais n'est ce pas plutôt le symptôme de la transformation d'un métier ?
François Jarraud – Blog Médiapart le 29 septembre 2026 – à lire ici…
Blocus, Jour #2, Gardes à vue #8.
"164 interpellations pour cette journée comme seule réponse du gouvernement Lecornu aux lycéens qui se mobilisent dans toute la France. À Saint-Denis, au lycée Paul-Éluard où j'enseigne, huit de nos élèves ont été pour le moment placés en garde à vue, dont un avec le crâne fracturé. Cette journée a été très médiatisée pour notre lycée - pour le meilleur comme pour le pire."
"La revanche des baleines" - Blog Médiapart le 29 septembre 2026 - à lire ici….
Entretien avec Pierre Périer : "Les attentes à l’égard des enseignants n’ont jamais été aussi élevées".
Pénurie de candidats, manque de reconnaissance, conditions de travail dégradées : la crise du métier enseignant touche de nombreux pays. Pierre Périer, sociologue et professeur en sciences de l’éducation, président de la conférence de comparaisons internationales sur le métier d’enseignant alerte : "La pénurie d’enseignants est mondiale et risque de s’aggraver encore dans les années qui viennent." Un défi majeur car "l’enjeu ne concerne pas seulement les personnels mais le système éducatif dans sa capacité à garantir une qualité de résultats et une équité de l’offre sur l’ensemble du territoire".
Pierre Périer – Le Café Pédagogique le 29 septembre 2026 - à lire ici….
"Les orthophonistes de France s’opposent à la reconnaissance thérapeutique du dispositif numérique Poppins Clinical"
Dans une tribune, la Fédération des orthophonistes de France (FOF) s'inquiète de voir le dispositif numérique Poppins Clinical pour les enfants dyslexiques remboursé par l’Assurance maladie.
Par La Fédération des Orthophonistes de France (FOF)- Marianne le 30 septembre 2026 - à lire ici….
Entretien avec Jean-Paul Delahaye : "Notre école fonctionne en grande partie selon l’agenda des classes moyennes et favorisées"
Blocus, cours perdus, enseignants non remplacés : les lycéens des quartiers populaires disent leur colère, rejoints par d’autres lycées. L’ancien directeur général de l’enseignement scolaire y voit la suite logique d’une école qui oublie ses élèves les plus fragiles, celle qu’il décrit dans son roman Frapper les pauvres (2025, éditions du labyrinthe). Des semaines de cours perdues à Clichy-sous-Bois d’un côté et de l’autre côté du périph’ un lycée parisien épargné, c’est l’écart que raconte Jean-Paul Delahaye dans sa fiction, qui rencontre l’actualité. "Il n’est tout de même pas anormal de réclamer que cette injustice cesse" lance-t-il.
Jean-Paul Delahaye – Le Café Pédagogique le 30 septembre 2026 - à lire ici….
"Moins d’élèves mais une école de meilleure qualité : pour un nouveau pacte d’investissement éducatif"
Le laboratoire d’idées Vers le haut et Unicef France ont présenté le 29 septembre 2026 à l’Assemblée nationale le rapport "Baisse démographique : comment saisir cette opportunité historique pour l’éducation ?". Un appel à faire de la transition démographique un levier d’investissement pour l’école.
Marie-Caroline Missir – La Croix le 30 septembre 2026 - à lire ici….
Lycées : infantiliser, brutaliser
Elles éclatent à la figure ces vidéos qui circulent sur les réseaux sociaux ; elles documentent la répression décomplexée d’une contestation juvénile spontanée ; elles sont à l’image d’un moment où la peur du désordre l’emporte sur le principe d’éducation.
Bernard Girard – Blog Médiapart le 30 septembre 2026 - à lire ici….
Mobilisation des lycées : les quartiers populaires à l’avant-garde
Ulysse Rabaté, chercheur en science politique à l’université Paris-8 et co-fondateur de l’association Quidam pour l’éducation populaire, considère que la mobilisation lycéenne représente déjà un point de bascule de la vie politique française contemporaine.
Ulysse Rabaté – Politis le 30 septembre 2026 - à lire ici….
Mobilisations lycéennes historiques
Les mouvements lycéens, lorsqu’ils ont quelque ampleur, ne sauraient se réduire à de la "manipulation" ou de la "contagion" comme certains le croient (ou veulent le faire accroire). Le mieux est de tenter de les comprendre en les comparant à d’autres mouvements d’importance historique.
Claude Lelièvre – Blog Médiapart le 30 septembre 2026 - à lire ici….
Menace sur les programmes scolaires
Vincent Bolloré, qui contrôle une large partie du secteur de l’édition scolaire (Dunod, Hachette Éducation, Hatier…), serait sûrement ravi de faire réécrire les manuels scolaires dans le sens souhaité par l’extrême droite.
Mais alors, quelles seraient les conséquences à long terme de ces remaniements ?. Entretien avec l’historienne Mélanie Fabre
Mélanie Fabre – Le 1 hebdo [€] 30 septembre 2026 – à lire ici…
Pourquoi il est urgent d’entendre les revendications des jeunes du 93
Alors que le département est l’un des plus jeunes de France, que ses jeunes sont les héritiers de notre histoire commune, pourquoi la seule réponse de l’Etat aux revendications légitimes des lycéens de Seine-Saint-Denis est-elle la répression ? se demande le journaliste et documentariste Antoine Tricot.
Antoine Tricot- Libération [€] le 1er octobre 2026 - à lire ici …
Ce sont des enfants !
À la rentrée, très majoritairement, les lycéens ne sont pas majeurs. Ce sont des enfants. Et en tant qu’enfants, selon la Convention internationale des droits de l’enfant, ils doivent bénéficier d’un droit à l’expression et de la protection des adultes. Ça n’est pas compatible avec l’usage de la force pour disperser leurs rassemblements.[…]
Qu’est-ce qui peut justifier qu’on prenne le risque d’éborgner un enfant avec un tir de LBD pour des feux de poubelle ?
Le CRAP-Cahiers pédagogiques - 1er octobre 2026 - à lire ici …
Blocus des lycées : "Toutes les études montrent que les difficultés ne viennent pas d’un manque de moyens ou d’enseignants"
Alors que des lycéens bloquent leurs établissements pour réclamer davantage de moyens, les comparaisons européennes montrent pourtant que le problème de notre système scolaire est davantage lié à son organisation et la façon dont l’argent est alloué, estime l’économiste Pierre Bentata.
Pierre Bentata – Le Figaro [€] le 1er Octobre 2026 - à lire ici …
"Laissez-nous parler !" : soutien aux lycéen·nes réprimé·es
Les mobilisations lycéennes se multiplient actuellement et de jour en jour, pour une large part dans des établissements de quartiers défavorisés. La protestation s’étend maintenant au-delà de l’Île-de-France. Des enseignant·es expriment leur soutien, des syndicats aussi. Les manifestant·es sont en majorité des élèves de milieux populaires, souvent racisé·es. Que nous crie cette jeunesse ?
CAALAP (Coordination Antifasciste pour l'Affirmation des Libertés Académiques et Pédagogiques) – Blog Médiapart le 1er octobre 2026 - à lire ici …
Blocages des lycées : oui, la jeunesse sait se révolter par elle-même
Le mouvement lycéen qui traverse le pays gagne en ampleur. Ces jeunes, dont la révolte est légitime, se retrouvent pris en étau entre des violences policières et un gouvernement qui les discrédite, rejetant la faute sur La France insoumise.
Éditorial d’Alexandra Schwarzbrod – Libération le 1er octobre 2026 - à lire ici
Mobilisation lycéenne : "L’hétérogénéité des revendications n’enlève rien aux problèmes de fond sur les conditions d’enseignement"
Plus d’une semaine après le début des blocus, le mouvement de contestation dans les lycées est appelé à s’étendre aux étudiants. Le sociologue et enseignant à Sciences-Po Paris Paolo Stuppia décrypte les moteurs de cette mobilisation et analyse ses différents mots d’ordre.
Paolo Stuppia – Libération [€] le 2 octobre 2026 - à lire ici …
Blocage des lycées : il aurait fallu commencer par écouter les élèves
Les lycéens qui bloquent leurs établissements depuis plusieurs jours ont des choses à dire, même maladroitement, mais il ne se trouve guère d’oreilles pour les entendre. Une violence, inacceptable, marque toutefois ce mouvement, devenu l’enjeu d’une bataille politique entre LFI et le gouvernement Lecornu.
Éditorial Le Monde le 2 octobre 2026 - à lire ici …
"Les jeunes ont toujours été une menace pour le pouvoir" : le sociologue Patrick Bruneteaux analyse la répression toujours plus dure du mouvement lycéen
La colère des lycéens s’intensifie à mesure qu’une répression policière particulièrement violente s’abat sur ces jeunes manifestants qui bloquent leurs établissements. Entretien avec Patrick Bruneteaux, chercheur en sociologie au CNRS, spécialiste des questions de maintien de l’ordre en France.
Itw Patrick Bruneteaux – L’Humanité [€] le 2 octobre 2026 - à lire ici …
Contre la révolte lycéenne et étudiante, une répression insoutenable
Lorsque des heurts se produisent entre policiers et manifestants, c’est toujours l’État, et lui seul, qui définit le niveau de violence. Le curseur choisi par le gouvernement Lecornu pour tenter de tuer dans l’œuf la mobilisation des lycéens en dit long sur le choix continu de la répression comme unique réponse aux revendications sociales, d’où qu’elles viennent.
Éditorial de Rosa Moussaoui – L’Humanité le 2 octobre 2026 - à lire ici …
Jeunes : l'explosion que personne n'a vu venir
Le duo Macron-Lecornu craignait des tensions sociales mais est pris par surprise par la violence d'un mouvement lycéen qui ne ressemble à aucun autre. LFI est à la manœuvre, mais le dire peut-il suffire ?
Éditorial de Cécile Cornudet – La Croix [€] le octobre 2026 - à lire ici …
Classement Pisa : "Au Japon, en Corée du Sud et au Royaume-Uni, les élèves continuent à progresser malgré les écrans".
Le classement Pisa 2025 confirme l'effondrement du niveau scolaire français : l'équivalent d'une année d'études a disparu depuis 2022. Pourtant, d'autres pays hyperconnectés comme le Japon ou la Corée du Sud échappent à ce déclin. Paul Cahu, économiste et consultant international en politique d'éducation, explique ce paradoxe.
Paul Cahu – Les. Échos [€] le 2 octobre 2026 - à lire ici …
"Le temps de la décentralisation et d’une libéralisation du système scolaire est venu", par Bertrand Gaufryau, ancien chef d’établissement
L'ancien chef d'établissement appelle à une réforme en profondeur de l'école, basée sur une redistribution des compétences aux Régions et la suppression de la carte scolaire.
Bertrand Gaufryau – La Tribune Dimanche le 2 octobre 2026 - à lire ici …
Blocus des lycées : cet omniprésent drapeau palestinien, par Omar Youssef Souleimane
Pour l'écrivain d'origine syrienne, la Palestine, instrumentalisée par LFI, a remplacé le féminisme et l'écologie comme cause centrale de la jeunesse, quitte à occulter des revendications légitimes du mouvement lycéen.
Omar Youssef Souleimane – L’Express [€] le 2 octobre 2026 -
