Pour la CFDT, 10 ans d'échec des politiques éducatives
Paru dans Scolaire le mardi 22 septembre 2026.
Parmi les sujets de la rentrée pour la CFDT - EFRP, le test PISA et le bilan de "10 ans d'échec des politiques éducatives". Laetitia Aresu, la secrétaire générale dénonce à cette occasion les injonctions paradoxales que reçoivent les enseignants, des programmes qui s'adressent à un élève type, un "enfant machine", et l'obligation d'accueillir tous les élèves avec leurs différences, leurs besoins particulier, leur situation de handicap.
Les responsables syndicaux ajoutent que PISA ne mesure pas des connaissances mais la capacité des élèves à utiliser leurs connaissances et ils font remarquer que la place faite aux compétences diminue, notamment au DNB. Cette évolution des priorités est particulièrement sensible avec les évaluations nationales dont la passation est apparues comme le principal sujet d'inquiétude de l'administration après la fuite des données. Si elles peuvent avoir une utilité pour un enseignant débutant dans le 1er degré en lui donnant, "clé en main", des outils pédagogiques, elles finissent dans les placards des collèges où aucun temps de concertation n'est prévu pour se les approprier. Elles sont en revanche utilisées par les inspecteurs pour justifier des invitations à changer les pratiques pédagogiques. Et à cette occasion, les responsables syndicaux ont indiqué que les évaluations étaient traitées par une entreprise japonaise et stockée dans un entrepôts d'Amazon.
Parmi les autres sujets d'actualité balayés lors de cette conférence de presse de rentrée, ce 22 septembre, les relations avec le privé. La CFDT éducation souhaite qu'on en reste au modus vivendi du '80/20", y compris dans les territoires où le choc démographique oblige à repenser la carte scolaire. D'après les responsables syndicaux, l'expérimentation dans 18 départements d'une nouvelle méthode d'élaboration de l'offre de formation n'en est qu'à "ses balbutiements", à l'énoncé, au niveau national, de grands principes. La CFDT est favorable à une réflexion à l'échelle du bassin et non pas école par école et elle souhaite y être associée, mais pour l'instant, il semble ne rien se passer sur le terrain et les organisations syndicales ne sont pas sollicitées.
Les questionnaires sur le harcèlement et les violences sexistes et sexuelles posent également un problème de faisabilité. Il faudrait qu'ils soient communiqués dans chaque classe par un binôme, un enseignant et un personnel médico-social, dont on sait qu'ils sont bien peu nombreux alors que tout doit être fait en 15 jours ! C'est, mathématiquement, impossible. Ils posent également des problèmes humains, ils peuvent avoir "un effet boomerang" sur des adultes qui ont connu dans leur enfance de telles atteintes. Quant à la parole des élèves, surtout les plus jeunes, elle peut "sortir" à tout moment, peut-être six mois plus tard "au milieu d'un cours de maths"... L'enseignant n'a pas été formé à avoir la bonne réaction alors qu'il est pris au dépourvu.
S'agissant des salaires, la CFDT demande évidemment un dégel et une augmentation du "point d'indice" de la fonction publique mais aussi, pour les enseignants, une augmentation des indemnités, notamment le doublement de l'ISOE et de l'ISAE que touchent tous les enseignants et qui passerait à 5 000€.
