Recruter des enseignants en seconde carrière, c'est bien, les garder, c'est mieux (OCDE)
Paru dans Scolaire le dimanche 23 août 2026.
La question des enseignants en seconde carrière tend à devenir importante dans de nombreux pays de l'OCDE, constate l'organisation internationale qui conseille aux gouvernements de résister à la tentation du court-termisme dans un contexte d'évolutions démographiques, de difficultés de recrutement et de modification des carrières-types. Ils créent pourtant des voies alternatives et rapides pour attirer dans l'enseignement des professionnels venus d'autres secteurs alors qu'on connaît les liens entre ces recrutements, une augmentation des taux ce décrochage et une baisse du niveau des élèves concernés.
L'OCDE insiste, les besoins en formation de ces enseignants en seconde carrière ne sont pas moindres que ceux des premières carrières, ils sont différents, davantage de l'ordre du mentorat. Mais pour ce qui est d'éviter qu'ils quittent l'enseignement, il s'agit de faire ce qui devrait être fait pour tous les enseignants, à quelques détails près.
L'OCDE constate encore que les recherches font défaut, notamment parce que manque une définition commune de ces secondes carrières. L'impact de leurs formations sur les résultats des élèves ne donne pas suffisamment lieu à évaluation. Apportent-ils des perspectives nouvelles ? L'idée est séduisantes mais repose sur une seule étude qualitative. On sait qu'ils ont plus souvent que les "premières carrières" des élèves à besoins particuliers, ou issus des minorités, mais proposent-ils pour autant de faire évoluer les pratiques pédagogiques ou la culture scolaire ? on le mesure mal.
Quoi qu'il en soit, il convient de considérer la fidélisation comme la question importante, plus que le recrutement, faute de quoi on reproduit la dynamique des difficultés de recrutement. Or les contractuels sont plus souvent des précaires et ne se sentent pas en sécurité. Pourtant, quand ils sont convenablement formés, les "secondes carrières" ont des résultats comparables à ceux de leurs collègues...
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