Ecole et pauvreté, un podcast d'ATD-Quart monde pour "éviter la ségrégation"
Paru dans Scolaire, Périscolaire, Orientation le mercredi 05 août 2026.
"Quand tu vis dans la pauvreté, dans la rue, tu as un fardeau dans la tête à te dire que tu ne dois pas rater", mais si tu ne penses à réussir, tu passes à côté de la vie, l'école en effet "n'est pas seulement là pour aller à fond, elle est là aussi pour vivre avec les autres". Malik est un élève interviewé dans le cadre d'un "podcast qui lutte contre le déterminisme social", titré "Ecole et pauvreté, produit par ATD Quart-monde et inspiré par les travaux d'une recherche participative appelée CIPES (Choisir l’inclusion pour éviter la ségrégation). Des rencontres qui ont permis au "savoir issu de l'expérience de vie des personnes qui connaissent la pauvreté (de) dialoguer avec les savoirs scientifiques et professionnels".
En quatre épisodes, il aide à comprendre la situation de ces élèves qui vivent dans une famille en situation de pauvreté car, comme le dit l'un des participants à cette recherche, "on a tous des souvenirs douloureux (...), la difficulté qu'on a pu vivre à l'école, elle nous habite toute la vie". Laurence de Cock (historienne, militante) souligne d'ailleurs "le courage" des enfants qui "sont obligés de tout décoder" pour "tenir dans un univers qui n'est pas fait" pour les enfants des classes populaires alors qu'ils ont comme les autres "droit au bonheur" et à être plus tard "des adultes heureux". Najat Vallaud-Belkacem (ancienne ministre) s'inquiète du rôle des réseaux sociaux qui peuvent leur dire qu'ils sont défavorisés, qu'ils ont moins de chances que les autres, les pousser au fatalisme, ce qui n'était pas le cas auparavant et elle pense à la fameuse formule de Mark Twain, "ils ne savaient pas que c'était impossible, alors ils l'ont fait". Elle pense aussi à ce que vaut la promesse de la méritocratie quand beaucoup d'élèves font des efforts dont ils ne sont pas récompensés. Elle est pourtant optimiste, les électeurs veulent pour leurs enfants ce qu'il y a de meilleur : "s'il ne devait rester qu'une institution qui, sous la pression de l'opinion publique évoluera positivement, c'est elle."
Mais ce sera aussi du fait des militants et des participants à cette recherche, qui a impliqué 13 écoles et qui doit maintenant essaimer avec la conviction que les enseignants, désireux de faire réussir tous leurs élèves, sont demandeurs de formations qui les aident à comprendre ce que vivent ces enfants et leurs parents. Ils comptent sur l'appui du ministère, vont dans les INSPE, participent à des stages de formation syndicale, rencontrent les mouvements pédagogiques, et diffusent donc ce podcast en quatre épisodes. Ils peuvent aussi compter sur cet élève de CM2, bon élève qui "aime beaucoup aider les autres, ça (lui) donne des sensations de plaisir".
Le podcast ici, sur le CIPES, voir aussi TE ici
