Canicule : les collectivités proposent des solutions concrètes et demandent à l'Education nationale de jpuer le jeu
Paru dans Scolaire, Périscolaire le jeudi 25 juin 2026.
'L’intensification des épisodes de fortes chaleurs constitue désormais un enjeu structurel pour les collectivités territoriales", constate l'ANDEV. L'association des directeurs de l'éducation des collectivités publie une brochure, "faire face à la chaleur" qui renvoie chacun à ses responsabilités.
La canicule est en effet "un révélateur de la capacité des collectivités et de l’Etat à conduire des politiques éducatives transversales, durables et résilientes", à coordonner "les différentes politiques publiques (éducation, petite enfance, jeunesse, restauration, ressources humaines, patrimoine, urbanisme, transition écologique, ...) et l’ensemble des partenaires locaux ".
C'est que "l’Éducation nationale renvoie systématiquement la question du bâtiment aux collectivités, sans s’engager sur les pratiques pédagogiques" ni sur les adaptations comme la modification des horaires". L'ANDEV ajoute que sur "certains territoires", mais c'est loin d'être la norme, le travail partenarial avec les inspections académiques existe, et que "des protocoles locaux" sont construits.
L'association fait d'ailleurs état de "réflexes non adaptés quasi universels", comme "ne pas fermer les stores le matin pour maintenir la luminosité", mais aussi d'enseignants qui "menacent d’utiliser leur droit de retrait", mais qui refusent "de changer de salle ou d’aller dans un espace refuge plus frais". Autre difficulté, "certaines rénovations énergétiques réalisées principalement dans une logique hivernale ne permettent pas nécessairement d’améliorer le confort d’été".
L'ANDEV recommande aux collectivités de produire, pour chaque établissement une "note de vulnérabilité" de façon à "prioriser les investissements et construire un schéma directeur défendable politiquement".
Elle recommande aussi aux collectivités de publier des "livrets de bonnes pratiques simples et concrets" et d'organiser des formations "cours nature" qui s'adressent aussi aux enseignants. De plus un.e "référent.e ou une personne dédiée à la transition écologique dans la collectivité" contribuera à "créer du collectif" et à "identifier les financements disponibles".
L'ANDEV demande "un seuil de température réglementaire dans le Code du travail" et "une répartition claire des responsabilités entre Éducation nationale et collectivités", mais aussi "une impulsion nationale de l’Éducation nationale pour que la chaleur devienne une préoccupation partagée".
Elle sait aussi que les coûts des rénovations lourdes sont très élevés et que "la présence des accueils de loisirs en été complique l’organisation des
travaux pendant les vacances scolaires". Certaines difficultés sont incontournable, raison de plus pour "développer une approche globale du confort d’été".