Opinions sur l’École et l’éducation, semaine du 29 mars au 4 avril 2026 (Philippe Watrelot)
Paru dans Scolaire le dimanche 05 avril 2026.
Cette chronique se veut le reflet des débats et de l’actualité de l’École. Et cette semaine, c’est la diversité qui domine. Avec cependant un thème très présent : celui de l’austérité sous toutes ses formes et plus spécifiquement des fermetures de classe. On a aussi plusieurs prises de position sur le périscolaire.
Mais les autres tribunes traitent aussi bien de l’inclusion que du numérique et des écrans et de bien d’autre sujets.
Pour finir cette brève introduction, j’emprunte cette phrase à la tribune de Cécile Blanchard dans Alternatives Économiques : «Les questions liées à l’éducation manquent de souffle, alors qu’elles sont un sujet éminemment politique. Quoi de plus politique que de choisir ce que sera la société de demain en y préparant les enfants ?"
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Le blues d'une AESH qui voudrait être une professionnelle reconnue
BAC+5. 38 ans. 985€ nets mensuels. Conditions de travail, dans les établissements scolaires, très insatisfaisantes. Que vais-je faire ? Coup de gueule, pour expier la rancœur qui oxyde l'enthousiasme et ronge l'agentivité. Cette bouteille à la mer m'aidera-t-elle à polir ce début d'aigreur, et me conservera-t-elle le seul élan qui me porte (celui vers un monde plus juste pour toutes et tous) ?
Marcelle Defiga – Blog Médiapart le 28 mars 2026 – à lire ici…
"Dans l’enseignement supérieur, l’exigence constitutionnelle de gratuité n’est pas une notion avec laquelle il est possible de transiger" Sans un renforcement massif et rapide du système éducatif et de la recherche scientifique, la France ne parviendra pas à lutter contre les périls écologiques qui la menacent, soulignent, dans une tribune au "Monde", douze chercheurs, dont le climatologue Jean Jouzel, l’historien Pierre Charbonnier et la sociologue Dominique Méda.Tribune collective – Le Monde [€] le 29 mars 2026 – à lire ici…
Lettre à Monsieur Edouard Geffray
En réponse à la lettre adressée aux professeurs datée du 22 janvier 2026. Vous dites que "Depuis trop longtemps, notre société parle de [nous] comme de simples "moyens" humains, destinés à pallier toutes les errances et tous les doutes du reste du corps social." Je remplacerai notre société par notre Institution, c’est-à-dire, l’Éducation Nationale. Nous sombrons mais aucune de nos demandes ne sont entendues.
Coll. Questions de classe – Blog Médiapart le 29 mars 2026 – à lire ici…
Qui veut encore devenir prof ? Ce qu’une approche internationale nous dit de la "crise des vocations" enseignantes
D’où vient cette crise d’attractivité qui touche les métiers de l’enseignement en France et dans le monde ? Une revue d’études menées dans 18 pays incite à se pencher sur les conditions d’exercice et la reconnaissance d’une profession dont la contribution sociale fait pourtant toujours rêver un nombre non négligeable de candidats.
Fernando Nunez-Regueiro - The Conversation le 29 mars 2026 – à lire ici…
“Le Passage”, un roman graphique puissant écrit par un père confronté à la dépression de son ado
Avec “Le Passage”, l’illustrateur Mathieu Persan livre un magnifique récit sur les souffrances psychiques de sa fille, ou l’histoire d’un “big bang” familial. Entretien.
Itw Mathieu Persan – Télérama[€] le 29 mars 2026 – à lire ici…
Sciences Po : "Normaliser les conventions d’éducation prioritaire censées faciliter l’accès d’étudiants précaires, c’est en trahir l’esprit"
Au lendemain d’une conférence consacrée aux conventions d’éducation prioritaire à l’Institut d’études politiques de Paris, un collectif de personnalités s’inquiète, dans une tribune au "Monde", de voir celles de Sciences Po devenir un alibi social.
Tribune collective – Libération [€] le 30 mars 2026 – à lire ic
Enseignement catholique : le réquisitoire d’Hélène Perlant, fille de François Bayrou, contre un système qui prospère
Dans un essai fiévreux, Hélène Perlant, fille de François Bayrou et ancienne élève de Betharram, dresse un réquisitoire implacable contre l’enseignement catholique et ses faillites morales. Une attaque de plus, qui n’empêche pas ce dernier de prospérer. Analyse d’un paradoxe français.
Par Gurvan Le Guellec – Le Nouvel Obs [€] le 30 mars 2026 – à lire ici…
Le savoir c’est le pouvoir : la leçon de Jeanne de Lestonnac
Jeanne de Lestonnac a encore beaucoup de choses à nous apprendre ! Cette sainte, aujourd’hui un peu tombée dans l’oubli, a été à l’origine de l’ouverture de la première école pour filles d’enseignement général. Loin d’appartenir au passé, son combat pour l'accès à l’éducation des femmes reste aujourd’hui un enjeu majeur du combat pour l’égalité des sexes.
Bénédicte Delmas – Blog Médiapart le 30 mars 2026 – à lire ici…
Rodrigo Arenas : "Affaiblir encore le service public pour faciliter sa privatisation ?"
"La France investit trop peu dans l’école primaire" s’exclame le député Rodrigo Arenas (LFI) dans cette tribune : "ce choix budgétaire sacrifie l’avenir de nos enfants et de la nation à des intérêts court-termistes". Il dénonce également des fermetures de classes dans le public qui "pénalise[nt] les familles qui font le choix de la cohésion sociale et de l’avenir de la République mais [qui] viennent en plus renforcer une concurrence faussée en soutenant de facto les écoles privées".
Rodrigo Arenas – Le Café Pédagogique le 30 mars 2026 – à lire ici…
De l’école à la caserne : la jeunesse en uniforme ?
"Monsieur le président, je vous fais une lettre que vous lirez peut-être…" Quelle école voulons-nous : l’école doit-elle devenir un instrument de défense nationale ? Enseigner la citoyenneté et la cohésion ne pourrait-il pas se faire dans une Ecole où tous les élèves apprennent ensemble, dès lors ne faudrait-il pas s’acharner à lutter contre le tri social, la ségrégation subie comme choisie et le phénomène de séparatisme croissant à l’œuvre aujourd’hui dans nos écoles ?
Éditorial du Café Pédagogique le 30 mars 2026 – à lire ici…
Susanna Loeb, professeure à Stanford : "Le danger de l’IA scolaire, c’est le déchargement cognitif"
Les élèves l’ont adopté avec enthousiasme. Les parents et professeurs, avec circonspection. De premières données montrent comment bien utiliser l'intelligence artificielle dans le monde de l’éducation, explique cette spécialiste américaine.
Susanna Loeb – L’Express [€] le 30 mars 2026 – à lire ici…
Handicap à l’école : "Inclure ne peut signifier abolir miraculeusement les difficultés singulières de chacun et chacune"
Le neuropsychiatre Jean-Pierre Klein, le pédagogue Philippe Meirieu, l’historienne Elisabeth Roudinesco et le psychiatre Serge Tisseron plaident, dans une tribune au "Monde", pour la préservation et le renforcement du rôle des réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) dans le cadre de l’école inclusive.
Tribune Collective – Le Monde [€] le 31 mars 2026 – à lire ici…
Najat Vallaud-Belkacem : "Il est temps de libérer nos démocraties du piège algorithmique"
Pour l’ancienne ministre de l’éducation nationale, l’interdiction des réseaux sociaux aux moins de 15 ans, débattue au Sénat ce mardi 31 mars 2026, est nécessaire mais pas suffisante face au rôle joué par les plateformes numériques. Car celles-ci ne captent pas seulement notre attention, elles orientent aussi le débat. Et menacent la démocratie.
Najat Vallaud-Belkacem – La Croix le 31 mars 2026 – à lire ici…
Le numérique à hauteur d’enfant
Mieux protéger les plus vulnérables ne doit pas conduire à transformer chaque citoyen en suspect
David Lacombled – L’Opinion le 31 mars 2026 – à lire ici…
Face aux stratégies d’évitement scolaire des parents, les collèges contre‑attaquent
Les parents "consommateurs d’école" ont animé le débat depuis que François Dubet a évoqué pour la première fois, en 2013, l’attitude "stratège" de certaines familles face aux choix d’orientation. Derrière cette expression se cachent des comportements divers : évitement du collège de secteur par des demandes de dérogation, déménagement, inscription en établissement privé ou interventions dans l’établissement (volonté de changer les choix pédagogiques, demande de changements de notation).
Dans une recherche publiée dans la revue scientifique Décisions Marketing, nous nous sommes arrêtés sur la réponse des collèges à cet évitement : contrairement aux idées reçues, certains d’entre eux développent de véritables stratégies de marque.
Lisa d’Argenlieu, Denis Guiot, Sarah Benmoyal Bouzaglo – The Conversation le 31 mars 2026 – à lire ici…
Aubagne : quand l’austérité fabrique l’échec scolaire
Des suppressions de postes, le manque de moyens, c’est du concret dans les établissements. Comme à Aubagne, "les journées d’absences non remplacées dans nos écoles maternelles et élémentaires se comptent par dizaines, parfois par centaines". Dans cette tribune, quelques effets de "l’austérité" sont décrits : absences non-remplacées, inclusion difficile, manque de RASED…
Tribune collective – Le Café Pédagogique le 31 mars 2026 – à lire ici…
Vers une rentrée 2026 dégradée
"Comment ne pas entendre que nos enseignants sont aujourd’hui à bout ?" demande le conseiller régional Yannick Trigance (PS) au vu de la dégradation continue des conditions de travail et des moyens pour l’École. Il plaide pour que les moyens pour l’École soient perçus comme un investissement et non un coût.
Yannick Trigance – Le Café Pédagogique le 31 mars 2026 – à lire ici…
“Les enseignants ont des raisons de protester, tant leurs conditions de travail se sont dégradées”
La grève contre la suppression de postes dans l’Éducation nationale a été suivie de manière très disparate en France ce mardi. Laurent Frajerman, spécialiste du syndicalisme enseignant, en analyse la portée.
Laurent Frajerman – Télérama [€]. Le 31 mars 2026 – à lire ici…
Virginie Sassoon, spécialiste de l’éducation aux médias : "On ne peut pas apprendre à nos enfants à nager si, dans le même temps, les géants du numérique fabriquent des tsunamis"
Autrice, avec François Saltiel, de "Faire la paix avec nos écrans" (Flammarion, 2025), l’universitaire participe, mardi 14 avril, à un débat sur la jeunesse comme force de solidarité et de résilience dans un monde en crise. Dans cette tribune au "Monde", elle invite à écouter vraiment les jeunes.
Virginie Sassoon – Le Monde [€] le 31 mars 2026 – à lire ici…
"La jeunesse n’est pas l’avenir de la France, elle en est le présent, soutenons-la !"
Pour Elsa Da Costa, directrice générale d’Ashoka France, nous ne pouvons plus laisser les jeunes qui portent des projets d’intérêt général, et agissent pour la collectivité, rester en périphérie de la vie économique et sociale. Faire de leur engagement un pilier de notre société doit devenir un projet politique assumé.
Elsa Da Costa (Ashoka) – La Croix le 1 avril 2026 – à lire ici…
L’IA ne compense pas l’ignorance. Elle la rend présentable.
On entend partout que l’IA va démocratiser le savoir, combler les lacunes, permettre à n’importe qui de performer comme un expert. C’est exactement l’inverse. L’IA est un multiplicateur, pas un compensateur et cette confusion risque de produire une génération confiante sans raison, compétente en apparence, fragile en profondeur.
Claire Martel – Blog Médiapart le 1er avril 2026 – à lire ici…
Former des esprits libres : l'enseignement interdit
Interdire les réseaux sociaux aux moins de 15 ans. Le gouvernement s'agite, légifère, communique. Mais derrière ce bruit se cache une stratégie calculée : détourner le regard. Pas un euro pour apprendre à nos enfants à penser librement, à distinguer le vrai du fabriqué. L'objectif réel : maintenir la jeunesse passive, malléable, incapable de penser contre ceux qui la gouvernent.
Pascale Blaise – Blog Médiapart le 1er avril 2026 – à lire ici…
École : refonder l’éducation face aux fractures du monde contemporain
École : l’urgence d’un sursaut humaniste face aux fractures du monde contemporain
Meryam Ennouamane-Jouali – Blog Médiapart le 1er avril 2026 – à lire ici…
"Dans les lycées des quartiers populaires, l’éducation doit redevenir prioritaire !"
"10 ans après l’exclusion des lycées de l’éducation prioritaire, nous avons pu constater sur le terrain la dégradation manifeste des conditions de travail et d’enseignement. Ainsi, il n’est plus rare dans nos lycées d’enseigner à des classes de 35 élèves, voire davantage, y compris dans les séries technologiques" écrit le Collectif pour les Lycées en Education Prioritaire (CLEP). Les professeur.es de plusieurs lycées à Lyon, Villerbanne, Vaux-en-Velin, Vénissieux, La Courneuve, Genevilliers, Nanterre, Marseille, appellent à un retour des lycées dans l’éducation prioritaire pour obtenir des moyens supplémentaires jugés nécessaires.
Tribune collective – Le café Pédagogique le 1er avril 2026 – à lire ici…
Faire nation : la culture suffit-elle face à la tentation militaire ?
La culture ou la défense pour la cohésion ? "Le ciment le plus fort de l’Union sera toujours la culture et le savoir […]" ou "La rencontre des armées de la République et de la jeunesse de France, la cohésion nationale, ce sont des enjeux qui le méritent" sont deux extraits de discours du président Macron. L’historien de l’éducation Claude Lelièvre revient sur le "en même temps", les discours à mettre en perspective avec les choix.
Claude Lelièvre – Le Café Pédagogique le 1er avril 2026 – à lire ici
Périscolaire parisien : "Il est temps de s’unir pour le seul objectif qui vaille, la protection de nos enfants"
La discrétion, le déplacement des mis en cause, le déni des alertes : les méthodes utilisées par la Ville de Paris face aux abus sexuels dans le périscolaire rappellent celles qui ont longtemps prévalu dans l’Église, relève Erwan Le Morhedec, pour qui l’ensemble de la société doit sortir du déni.
Erwan Le Morhedec - La Croix le 1er avril 2026 – à lire ici…
Crise du périscolaire : "Il y a de l’incompétence à tous les étages", dénonce le pédagogue Jean-Michel Bocquet
Pour Jean-Michel Bocquet, chercheur en sciences de l’éducation et professionnel de terrain, les violences mises au jour ces derniers mois sont le résultat de l’absence de réflexion et de politique publique sur le périscolaire.
Jean-Michel Bosquet – L’Humanité [€] le 1er avril 2026 – à lire ici…
Face au grand vide éducatif du gouvernement, une multitude d’initiatives
Dans la campagne pour les élections municipales – particulièrement absente dans les médias nationaux –, il n’a pas été question d’éducation, à part peut-être pour les atteintes sexuelles commises sur des enfants dans les écoles à Paris. Et l’éducation ne fait pas davantage l’objet de débats majeurs dans les campagnes politiques nationales pour les élections législatives ou présidentielle. Un vide qui est à l’image de la mission qui semble avoir été fixée aux deux derniers ministres de l’Education nationale, Elisabeth Borne et, actuellement, Edouard Geffray : calmer le jeu sans rien faire qui ressemble à une réforme. […] Les questions liées à l’éducation manquent de souffle, alors qu’elles sont un sujet éminemment politique. Quoi de plus politique que de choisir ce que sera la société de demain en y préparant les enfants ?
Cécile Blanchard – Alternatives Économiques Le 2 Avril 2026 – à lire ici
L’éducation, une ligne de front en Iran comme ailleurs
Les récentes frappes américaines sur des universités iraniennes le montrent : les institutions éducatives ont cessé d’être des espaces neutres et protégés pour devenir des objectifs militaires dans les conflits entre pays, souligne Hugues Moussy, spécialiste de géopolitique.
Hugues Moussy – Libération [€] le 2 avril 2026 – à lire ici…
Être le père d’un fils autiste : "Dans une éducation bourgeoise, on pense qu’un enfant qui n’obéit pas le fait exprès"
A cinq ans d’intervalle, ces deux hommes ont écrit des livres époustouflants : "Mon drôle de fils autiste", signé Thierry Dana, avec lequel semble dialoguer le "Gabin sans limites" de Laurent Savard. Ces deux pères "au cœur bien placé" y parlent de leurs fils autistes, mais surtout d’amour.
Entretien Thierry Dana et Laurent Savard – Le Nouvel Obs [€] le 2 avril 2026 – à lire ici…
Survie scolaire à Toulon : ce que la colère des enseignants du Var dit de la France
Ce 31 mars 2026, les syndicats de l’Éducation nationale ont appelé à la grève contre le plan d’austérité du gouvernement Lecornu, adopté via le 49.3. Si l’exécutif invoque la baisse démographique, la réalité est tout autre dans le Var. À Toulon, six organisations se sont mobilisées pour dénoncer un département déjà asphyxié par le manque de moyens, où les effectifs scolaires continuent de croître.
Solenne D. – Blog Médiapart le 2 avril 2026 – à lire ici…
Pour l'honneur de Sophie Djigo
Des responsables d’extrême droite ont lancé des rumeurs diffamatoires contre Sophie Djigo, professeure de philosophie, coupable d’endoctriner "nos enfants" en programmant une sortie pédagogique à Calais dans "un camp de migrants". Or il n’a jamais été question d’emmener ces étudiants d’hypokhâgne dans la jungle. Endoctrinement ? Cette fausse accusation porte atteinte à son honneur professionnel.
Eric Fassin – Blog Médiapart le 2 avril 2026 – à lire ici…
Quand l’ambiguïté se propage : les syntagmes dérivés d’ "orientation"
Série "Orientation : les mots qui brouillent les politiques" - Post 4 / 7
Le terme "orientation » est polysémique : les posts précédents l’ont montré. Mais cette polysémie ne reste pas confinée au mot lui-même. Elle se propage à l’ensemble du vocabulaire qui en est dérivé : conseil en orientation, conseiller d’orientation, éducation à l’orientation, logiciel d’orientation. Chacun de ces syntagmes hérite de l’ambiguïté fondamentale et la reproduit, en l’aggravant, dans les rôles, les dispositifs et les conflits qu’il structure.
Bernard Desclaux – Blog EducPros le 3 avril 2026 – à lire ici…
Ecole et société : la bonne distance ?
"On doit s’interroger sur la manière d’éduquer des jeunes pour leur permettre de faire face aux réalités de ce monde. On sait que notre système scolaire est très inégalitaire. Si les plus aisés s’en sortiront, que deviendront les autres ayant moins de ressources (capital) culturelles, économiques et cognitives ?" écrit Bruno Devauchelle. Comment résoudre les contradictions d’un pilotage qui oscille entre "tentation des limitations et interdictions" et "nécessité de développer des compétences numériques dans la population pour faire face à l’évolution industrielle et économique" ?
Bruno Devauchelle – Le Café Pédagogique le 3 avril 2026 – à lire ici…
"Les attaques viennent d’une minorité bruyante, radicalisée" : rencontre avec Marwan Mohammed, sociologue passé de l’échec scolaire au CNRS
De décrocheur en banlieue à médaillé du CNRS, Marwan Mohammed déroule un parcours qui ne tient ni du conte de fées républicain ni d’une revanche solitaire. Pour le sociologue, toujours acteur social dans son quartier, la "remontada" doit beaucoup aux solidarités d’équipe, à l’éducation populaire, Bourdieu et la CAF.
Itw Marwan Mohammed. – L’Humanité le 3 avril 2026 – à lire ici…
Concours général des collèges : entrons dans l’avenir à reculons !
Le concours général des collèges n’est en rien une réponse adaptée aux défis de la complexité du 21e siècle. Il s’agit de conforter une vision élitiste de la formation et restrictive, anachronique, des savoirs à enseigner.
Jean-Pierre Véran – Blog Médiapart le 3 avril 2026 – à lire ici…
Le périscolaire à l’épreuve : penser un angle mort de la continuité éducative
Et si le périscolaire n’était pas un espace périphérique, mais un révélateur des tensions de notre système éducatif ? À travers les fragilités qu’il met en lumière, c’est bien la question de la continuité éducative, de la coéducation et de la structuration des environnements d’apprentissage qui se trouve aujourd’hui posée.
Meryam Ennouamane-Jouali – Blog Médiapart le 3 avril 2026 – à lire ici…