Histoire - géographie - EMC : baisse du niveau à l'école depuis 2017, au collège, le niveau moyen se maintient (évaluation CEDRE)
Paru dans Scolaire le mercredi 25 mars 2026.
Le niveau des élèves de CM2 en histoire-géographie et enseignement moral et civique (EMC) a baissé depuis 2017. C'est ce qui ressort de la publication de l'évaluation conduite par la DEPP, le service statistique de l'Education nationale a en effet mis en place en 2006 les évaluations CEDRE (cycle d’évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon) et il publie les résultats de 2023. En histoire, géographie et enseignement moral et civique, au CM2 et en 3ème, les évaluations ont eu lieu en 2006, 2012, 2017 et donc 2023. La DEPP n'explique pas pourquoi il a fallu 3 ans pour les publier.
"Par rapport à 2017, les résultats des élèves accueillis dans les écoles les moins favorisées socialement sont en baisse (-13 points de score moyen). Les écarts avec les élèves accueillis dans les écoles les plus favorisées sont en hausse de 5 points. En éducation prioritaire, la répartition des élèves dans les groupes les plus faibles (...) a évolué de manière notable. En 2017, environ un élève sur cinq présentait des acquis fragiles (22 %). En 2023, cette proportion concerne désormais un tiers des élèves (34 %). En revanche, pour les autres secteurs (hors EP et privé), la répartition dans les différents groupes demeure stable. Alors que les garçons sont plus nombreux que les filles à déclarer apprécier l’histoire et la géographie, la tendance s’inverse en enseignement moral et civique."
Le niveau des élèves de 3ème a également été évalué sur un échantillon de 6 400 élèves des secteurs public et privé sous contrat. Comme pour les plus jeunes, la DEPP qui avait constaté une augmentation des performances entre 2012 et 2017 observe depuis une stabilisation des niveaux. Les écarts entre filles et garçons se réduisent, "le score moyen baisse nettement dans les établissements les plus favorisés socialement. Dans les établissements les moins favorisés, davantage d’élèves sont en relative difficulté."
Les deux "documents de travail" sont téléchargeables ici et ici