Opinions sur l’École et l’éducation, semaine du 22 au 28 février 2026 (p. Watrelot)
Paru dans Scolaire le dimanche 01 mars 2026.
Cette semaine correspondant aux vacances scolaires pour plusieurs zones, la moisson de tribunes et chroniques est assez faible.
On peut toutefois signaler la suite de la série passionnante que Bernard Desclaux consacre à la notation et l’évaluation. Le très bon éditorial de Sylvie Lecherbonnier sur l’impuissance du système éducatif français à pallier les inégalités de naissance et la défiance enver l’école est lui aussi très intéressant. Elle montre très bien quels sont les enjeux politiques d’une telle situation.
Bonne lecture !
Le signe [€] indique que l’accès à l’article est payant
Les textes de présentation ne sont que la recopie des chapôs produits par les médias eux-mêmes.
***
"Baisse les yeux !", à l'école de la soumission
Que transmet une école qui ordonne à un.e enfant de baisser les yeux ? Pas seulement un rappel à la règle. Une leçon sur ce que les relations humaines autorisent. Et sur ce que nous avons, collectivement, banalisé depuis trop longtemps.
chouchou35 – Blog Médiapart le 22 février 2026 – à lire ici…
C’est la lutte… néolibérale : “Les attitudes égoïstes sont le produit d’un fonctionnement social”
Alors que les inégalités se creusent, les classes moyennes supérieures ont fini par intérioriser le néolibéralisme, analyse le sociologue Camille Peugny auteur du “Triomphe des égoïsmes. Une nouvelle contrainte sociale”. À la clé, une compétition féroce
Itw Camille Peugny – Télérama le 22 février 2026 – à lire ici…
Pour les enfants, le pouvoir a-t-il un genre ?
Grandissant dans un environnement imprégné par la mise en scène du pouvoir masculin, les enfants sont très tôt sensibles aux stéréotypes de genre. Comment cela influence-t-il leurs attitudes ? Considèrent-ils alors le pouvoir féminin comme moins légitime ? Ou se positionnent-ils contre les clichés ? La recherche fait avancer notre connaissance de ces représentations enfantines.
Jean-Baptiste Van der Henst, Alexandre Foncelle, Anna Eve Helmlinger, Cristina-Ioana Galusca, Elodie Barat, Hélène Maire, Rawan Charafeddin – The Conversation 23 février 2026 – à lire ici…
Chanson de Bernard Lavilliers à l’école : laïcité scolaire, neutralité du service public et liberté pédagogique, analyse juridique d’une controverse éducative.
Peut-on interdire de chanter Bernard Lavilliers à l’école au nom de la laïcité ? Derrière une controverse éducative en apparence locale se dessine une question juridique majeure : jusqu’où le principe de neutralité du service public peut-il restreindre l’usage d’œuvres artistiques à caractère social dans l’enseignement public ? Entre liberté pédagogique, pluralisme des contenus éducatifs et prévention du prosélytisme, l’analyse du Code de l’éducation, de la loi du 15 mars 2004 et de la jurisprudence administrative révèle les risques d’une extension du principe de laïcité au-delà de son champ religieux. À la croisée du droit et de la sociologie, cette affaire invite à repenser les frontières juridiques entre neutralité scolaire et expression culturelle.
Par Béatrice Mabilon-Bonfils – Village de la justice le 24 février 2026 – à lire ici
Docimologie : l’attaque frontale contre le pouvoir enseignant
Huitième post – Une série sur la notation dans le système scolaire français
En 1920, naît en France une "science des examens" : la docimologie. Elle porte un projet radical — remplacer un système d’évaluation par un autre, passer du jugement "artisanal" de l’enseignant à la mesure "scientifique". Mais elle échoue. Pourquoi ? Et que nous dit cet échec sur les vraies fonctions de l’évaluation.
Bernard Desclaux – Blog EducPros le 24 février 2026 – à lire ici…
Les horaires de classe doivent changer, oui mais comment ?
Les rythmes scolaires vont à l'encontre des besoins naturels des enfants. Depuis un demi-siècle, beaucoup ont tenté de repenser cette organisation. Tous se sont cassé les dents.
Laurent Frajerman – Sciences Humaines [€] le 25 février 2026 – à lire ici…
"L'attente sur Parcoursup n'a pas le même coût psychologique pour tous les élèves" : dans l'enseignement supérieur privé lucratif, "la vraie bataille est celle de l'information des étudiants et de l'argent public"
Deux textes de lois vont tenter de mettre fin aux dérives marketing de l'enseignement supérieur privé à but lucratif. Mais ils laissent deux angles morts : l'information des étudiants et le financement public massif, estime Julien Jacqmin, professeur associé à NEOMA Business School.
Julien Jacqmin – Les Échos [€] le 25 février 2026 – à lire ici…
La crise des vocations enseignantes, un défi récurrent dans l’histoire de l’école ?
Les difficultés à recruter des enseignants reviennent régulièrement dans l’actualité. Mais sont-elles si récentes ? Autour de quels enjeux s’articulent-elles ? Publié en février 2026 aux Presses du Septentrion, sous la coordination de Sébastien-Akira Alix, l’ouvrage Crises dans et hors l’école en France. Éclairages socio-historiques (des années 1960 à nos jours) nous aide à replacer dans une perspective historique le sujet, ainsi que d’autres questions comme la "baisse du niveau" des élèves, la dilution de l’autorité, les violences scolaires. Les analyses qui suivent sont extraites de l’introduction de l’ouvrage.
Sébastien-Akira - The conversation le 25 février 2026 – à lire ici…
Les CPS comme outil de prévention santé
Les compétences psychosociales intègrent les programmes éducatifs, avec pour objectif de réduire les inégalités sociales de santé, d’améliorer le climat scolaire et de favoriser la réussite des élèves. Pourtant, malgré leur potentiel, leur définition reste floue et leur évaluation complexe. Nouvelle marotte pédagogique ou moyen durable pour former de futurs citoyens autonomes et épanouis ? Voici un premier point de vue, en attendant le dossier de mars-avril sur ce sujet.
Julien Masson, Adeline Darlington-Bernard, Emily Darlington- Cahiers pédagogiques le 24 février 2026 – à lire ici…
L’école, ou l’art de s’adapter
Enseigner en lycée professionnel, c’est naviguer chaque jour entre exigence et compréhension. À force de s’adapter aux réalités sociales, l’école court le risque d’oublier ce qu’elle devrait pourtant transmettre et risque parfois de réduire l’horizon de ceux qu’elle voulait protéger.
AB-13 – Blog Médiapart le 25 février 2026 – à lire ici…
Les jeunes et la violence politique: les enseignements d’une enquête
La mort tragique de Quentin Deranque a relancé le débat sur le rapport des jeunes à la violence politique. L’attrait pour la violence est-t-il consubstantiel à la jeunesse ? S’est-il renforcé ? Est-il indexé sur le positionnement politique ou sur d’autres caractéristiques sociales ? Une large enquête menée en septembre 2021 auprès d’un large échantillon représentatif de 8000 jeunes de 18 à 24 ans (avec un échantillon miroir de membres de la génération des parents et de la génération des baby-boomers) permet d’apporter un éclairage. Cette enquête posait en effet deux séries de questions sur le sujet : l’une sur la justification de la violence pour protester, exprimer sa colère ou défendre ses idées, l’autre sur la tolérance à l’égard d’une série de comportements violents en matière politique.
Olivier Galland – Télos 26 février 2026 – à lire ici…
"Samuel Paty fait partie de ces morts qui interrogent les vivants" : la plaidoirie de Francis Szpiner au Procès Paty
Alors que le procès Paty s'achève, Marianne publie un condensé des plaidoiries côté parties civiles et côté défense. Ce jeudi 26 février, c'est Francis Szpiner qui a plaidé, pour Gabriel Paty, l’enfant "qu’on ne verra pas". L'avocat a demandé à la cour, "au nom du peuple français", de dire à l’enfant que la Nation ne l’abandonne pas.
Verbatim – Marianne le 26/02/2026 – à lire ici…
Les injustices du système scolaire, machine à faire voter pour l’extrême droite
L’impuissance du système éducatif français à pallier les inégalités de naissance et la défiance envers l’école ne sont pas sans conséquence sur les intentions de vote. Pourtant, le Rassemblement national n’apporte que des fausses solutions face à ces frustrations.
Editorial de Sylvie Lecherbonnier – Le Monde [€] le 27 février 2026 – à lire ici…
Interdiction des réseaux sociaux : "Comme pour l’alcool ou le tabac, ce n’est pas aux enfants de se protéger seuls"
Alors qu’une loi veut interdire les réseaux sociaux aux moins de 15 ans et limiter le téléphone au lycée, les signaux d’alerte se multiplient : attention fragmentée, sommeil réduit, détresse psychique en hausse. Pour Catherine Meyer, il convient aux adultes de protéger et poser des limites, comme cela a été le cas avec la cigarette.
Catherine Meyer – La Croix le 27 février 2026– à lire ici…
La guerre scolaire contre "Stan", dernier acte de l’ère Hidalgo
Le harcèlement revanchard de la majorité municipale finissante envers le collège Stanislas donne un aperçu du raidissement socialiste sur l’école, écrit Jean-Michel Salvator dans sa chronique pour l’Opinion
Jean-Michel Salvator - l’Opinion [€] 27 février 2026– à lire ici…
De la certification au tri : comment l’évaluation a basculé
Neuvième post (9) – Une série sur la notation dans le système scolaire français
La note n’a pas toujours servi à trier. Elle a été inventée, au XIXe siècle, pour une fonction bien précise : certifier, attester qu’un élève avait acquis un certain niveau de connaissances. Mais au fil des réformes, notamment dans la seconde moitié du XXe siècle, la fonction d’attestation des acquisitions a progressivement cédé le terrain à deux autres : la certification massifiée (diplômes, taux de réussite) et l’orientation (tri dans les filières). Comment ces deux nouvelles fonctions se sont-elles entrecroisées ? Et pourquoi ce basculement n’a-t-il jamais été explicitement débattu ?
Bernard Desclaux – Blog ÉducPros le 27 février 2026– à lire ici…