Quelles sont les ambitions de Place publique pour l'Ecole ?
Paru dans Petite enfance, Scolaire, Périscolaire, Culture, Justice, Orientation le mardi 24 juin 2025.
"Place publique" a publié hier, 23 juin, sa "vision pour la France". Deux "chantiers" sont consacrés à l'Ecole. Celle-ci "doit permettre à chaque enfant de lire, écrire, compter, mais aussi d’apprendre à penser librement et à devenir citoyen".
Le premier "chantier" se présente comme un "plan de sauvetage pour l’École" publique qui "craque" et qui "subit (...) un manque de moyens criant". Le mouvement veut notamment "réduire le nombre d’élèves par enseignant (...)" et "développer à grande échelle l’accompagnement et le tutorat sur temps scolaire avec des adultes formés et correctement rémunérés". Il entend également revaloriser les salaires des enseignants sur 5 ans et leur attribuer "une allocation de temps dédiée à la formation continue"
Autre ambition, "intégrer les établissements privés sous contrat à la carte scolaire"
Il faudrait aussi freiner "les fermetures d’écoles rurales" et "lancer un vaste plan" de rénovation du bâti en "intégrant les enjeux climatiques et les méthodes pédagogiques modernes"
Ce premier "chantier" comporte aussi la création d'un "comité de suivi académique de la réforme des lycées professionnels".
A noter dans un autre "chantier" : "Renforcer "l’accompagnement personnalisé à l’orientation des élèves" et "repenser en profondeur Parcoursup (...)"
Le second chantier se situe dans le cadre d'une ambition plus large, l'Ecole doit "apprendre à vivre librement et à penser avec les autres". Il faut donc "apprendre aux élèves, dès l’école primaire, à se défendre contre la manipulation en enseignant le décryptage des médias, images, algorithmes et mécanismes d’addiction" et "instaurer au lycée, un module obligatoire Médias et Influence".
Un "Acte III de la vie lycéenne et collégienne" permettrait de "refonder la démocratie scolaire". Développer les compétences sociales et comportementales des élèves suppose d'ailleurs "la création d’espaces de discussions et de débats".
Il s'agit aussi de soutenir les projets pédagogiques et de développer les "classes coopératives".
Une "convention citoyenne" devrait aborder "l’ensemble des sujets qui touchent à l’École et sa place dans notre société de demain".
Dans d'autres chapitres du document, il est question d'
"Intégrer à l’école primaire un enseignement artistique régulier en lien avec les conservatoires locaux et supprimer la part individuelle du pass Culture au profit du financement d’artistes intervenant en milieu scolaire."
d"Créer un passeport pour l’émancipation citoyenne des enfants, qui permettra le départ de tous en séjours au cours de leur scolarité par la généralisation des classes (de) découverte, colonies de vacances et séjours à l’étranger (...)."
"Garantir la laïcité à l’école, renforcer la prévention et la répression des pratiques sectaires, en redonnant les moyens et le champ d’action octroyés à la MIVILUDES et abolir progressivement les différents régimes dérogatoires à la loi de 1905 et aux lois laïques scolaires."
A noter dans d'autres "chantiers" des propositions qui intéressent les acteurs du scolaire et du périscolaire
Pour l'enfance
"Mettre en place un encadrement strict des crèches privées (...) avec la création d’un statut spécifique de crèches 'sous contrat' (...)."
"Lancer un fonds national pérenne et pluriannuel pour l’éducation populaire et la vie associative, renforcer les MJC, centres sociaux, tiers-lieux et structures de diffusion culturelle (...)."
"Faire de la santé mentale des jeunes une priorité nationale, avec dépistage précoce des troubles psychiques et addictologiques et suivi continu, notamment durant la scolarité (...)"
"Travailler à recréer un rite de passage républicain et universel autour de la majorité pour remplacer le service militaire (...)."
En ce qui concerne la protection de l'enfance
"Instaurer un co-pilotage plus fort entre État et départements (...) pour garantir une protection de l’enfance homogène sur tout le territoire. Mettre en place un contrôle indépendant (...) pour les départements défaillants (...), instaurer un nombre maximal de mesures de suivi par chaque professionnel de l’ASE (...), garantir que l’argent public aille uniquement à des structures transparentes, de qualité et sans but lucratif."
Le site de Place publique ici