Opinions sur l’École et l’éducation, Semaine du 25 au 31 mai 2025 (P. Watrelot)
Paru dans Scolaire le dimanche 01 juin 2025.
Comme chaque semaine, Philippe Watrelot nous propose un panorama des tribunes et points de vue qui agitent les acteurs du système éducatif.
Dans le Café pédagogique, le collectif Langevin Wallon analyse le rapport de la Cour des comptes sur l’éducation prioritaire. Il critique un "rapport peu rigoureux". Si on relie ce rapport avec celui du sénateur LR Paccaud on se dirigerait vers un détricotage de l’éducation prioritaire. La Cour des Comptes risque de créer aussi la polémique avec son rapport sur l’enseignement primaire. Celui-ci suscitera très probablement des tribunes dans les jours qui viennent.
Dans les débats d’idées de la semaine, on trouvera aussi pêle-mêle, des chroniques sur les suites de Bétharram, sur le poids de l’extrême droite, sur la classe dehors ou l’enseignement explicite…Bonne lecture !
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Jean-Michel Blanquer, la république et le voileÀ l'occasion de la sortie du rapport controversé sur "l'entrisme" des Frères musulmans, l'ancien ministre de l'éducation nationale a rappelé sur LCI ses positions sur la question du voile. Retour et commentaire.Frédéric Debomy - Blog Médiapart le 25 mai 2025 ici
Quelles leçons de Betharram ?
Les remarquables travaux de la commission d'enquête sur les modalités du contrôle par l’État et de la prévention des violences dans les établissements scolaires ne remettent pas en question que les rapports entre l'Etat et le privé sous contrat. Ils interrogent aussi un management scolaire qui est loin d'être remis en question.
François Jarraud - Blog Médiapart le 25 mai 2025 ici
Que faire après la troisième ? Se décider et choisir, selon le ministère !
Après la troisième, si l’on en croit le site du ministère, à l’élève de se décider et de choisir avec ses parents. Chiche ?
Jean-Pierre Véran - Blog Médiapart le 26 mai 2025 ici
"L’éducation artistique et culturelle, une politique du cœur et de la pensée"
Délégué interministériel à l’éducation artistique et culturelle (EAC), Emmanuel Éthis souligne que cette activité n’a rien d’accessoire. "À travers l’art, l’enfant, l’adolescent, puis l’adulte, sont invités à regarder le monde autrement. Mieux : à l’aimer autrement." Elle est une politique "qui ne se contente pas de former des consommateurs ou des techniciens, mais vise à faire advenir des êtres capables de présence, d’attention, de discernement, d’invention".
Emmanuel Ethis – Ouest-France le 26 mai 2025 ici
L’écriture numérique : un défi pour l’enseignement ?
L’acquisition de l’écrit est un processus complexe, qui s’étale sur toute une scolarité. Et l’omniprésence d’outils numériques implique de repenser son apprentissage, dans la mesure où les écrans supposent un autre traitement des informations. Du cahier à l’ordinateur ou au smartphone, les logiques ne sont plus les mêmes. Quelques pistes de réflexion.
Maëlle Ochoa - The Conversation le 26 mai 2025 ici
Une édition scolaire au service de l’extrême-droite ?
Boycotter Bolloré ? Oui mais pas que ! "Il y a fort à parier que Bolloré ne touchera pas à l’édition scolaire chez Hachette, comme il ne l’a pas fait chez Nathan. Et ceci pour une seule raison : toute offre de manuel scolaire qui n’appliquerait pas les programmes ou les tordrait trop dans un sens idéologique, n’aurait aucune chance de se vendre. L’édition scolaire étant l’un de segments les plus rentables de l’édition, aucun propriétaire de groupe ne prendrait ce risque" analyse Laurence De Cock. L’historienne appelle cependant à une vigilance collective : "L’extrême-droitisation de l’école emprunte des voix multiples dont les manuels scolaires ne seront les vecteurs qu’une fois que tout aura été préparé en amont".
Laurence De Cock – Le Café Pédagogique le 27 mai 2025 ici
Le baccalauréat professionnel, vecteur d’ascension sociale pour les moins avantagés
Entretien avec Daniel Bloch (2/2) : "Il s’agissait bien de réconcilier l’École et l’entreprise" et "d’éviter le simple adéquationnisme, avec l’objectif d’avoir un temps d’avance"
Entretien avec Daniel Bloch – Le Café Pédagogique le 27 mai 2025 ici
"Tableau noir" : une enquête fouillée sur les violences sexuelles entre enfants à l’école
La journaliste Aude Lorriaux déplore dans son livre un phénomène en forte hausse, dû, selon elle, à l’"hypersexualisation" de la société et à une exposition précoce à la pornographie de nombre d’enfants et d’adolescents. Le Monde le 27 mai 2025 ici
Les classements des lycées du benchmarking au management pédagogique
A propos du classement des lycées.
Jean-Yves Mas – Blog Médiapart le 27 mai 2025 ici
L’affaire de Bétharram, ce n’est pas du passé : interroger l’idéologie punitive en France
Si le recours aux châtiments corporels est désormais condamné, l’idéologie qui a autorisé ces pratiques est loin d’avoir disparu en France. En témoignent ces discours faisant primer le répressif sur l’éducatif. L’affaire de Bétharram nous invite à interroger les effets de système qui perdurent et les mécanismes de reproduction de la violence.
Éric Debarbieux – The Conversation le 27 mai 2025 ici
Éducation prioritaire : quand le Sénat s’en mêle, la Cour des comptes s’emmêle
"Fidèles à notre habitude de travail, nous voulons ici présenter une critique de ce rapport, de ses analyses, de ses non-dits et ambiguïtés ainsi que de ses propositions, à partir des données disponibles que nous avons rassemblées dans un ouvrage, dont la Cour des comptes ne disposait malheureusement pas au moment de son travail" écrit le collectif Langevin Wallon au sujet du rapport de la Cour des comptes sur l’éducation prioritaire. Dans le Café pédagogique, sa critique d’un "rapport peu rigoureux", et analyse argumentée d’une politique de droite pour "justifier la liquidation de la politique de l’éducation prioritaire".
Collectif Langevin-Wallon – Café Pédagogique le 28 mai 2025 ici
Sondage sur le financement des écoles privées : du bruit pour pas grand-chose
Pour ou contre le financement des écoles privées ? L’historien Claude Lelièvre revient sur les résultats des sondages où l’on voit que le basculement a eu lieu dans les années 50. Tiens comme la loi Debré … !
Claude Lelièvre – Le Café Pédagogique le 28 mai 2025 ici
Enseignement primaire et numérique : La Cour des Comptes sait-elle vraiment où elle met les pieds ?
"Ce rapport a le mérite d’ouvrir des débats qui, s’ils sont bien identifiés au quotidien dans les établissements, semble étrangement peu pris réellement en compte par le politique". Dans cet article, Bruno Devauchelle revient sur le chapitre du numérique du rapport de la Cour des comptes consacré à l’enseignement primaire.
Bruno Devauchelle – Le Café Pédagogique le 28 mai 2025 ici
L’effacement des CIO, une vieille histoire
En 2023 je suis intervenu dans une journée d’étude de l’Association nationale des directeurs de CIO (ANDCIO) en interrogeant les utilités du CIO. En préparant, pour une revue, un article à propos de ces utilités et de leur disparition progressive, quelques souvenirs me reviennent en mémoire que je vous propose de partager.
Bernard Desclaux – Blog EducPros le 28 mai 2025 ici
Et si on était encore plus explicite ?
L’explicite semble être une évidence quand on enseigne : qui voudrait d’un enseignement flou ? Alors pourquoi l’enseignement explicite suscite-t-il autant d’engouement à l’heure actuelle, et autant de débats ? Nous avons interviewé Stéphane Allaire et Philippe Meirieu pour y voir plus clair. Nous concluons notre série d’interviews en donnant cette fois la parole à Grégory Delboé, formateur à l’Inspé de Lille et chercheur en sciences de l’éducation.
Grégory Delboé - Cahiers Pédagogiques le 28 mai 2025 ici
"Bientôt, nous enseignerons qu’il y a eu un génocide à Gaza"
Aggiornamento, un collectif d’enseignant·es, estime qu’éviter de parler de génocide à Gaza en classe relève d’une posture politique contraire à la "neutralité" demandée aux professeurs par le ministère, alors que le rectorat de Dijon a suspendu une professeure pour un hommage aux victimes gazaouies.
Tribune d’Aggiornamento – Politis le 28 mai 2025 ici
"En inscrivant durablement la classe dehors dans le système éducatif, il s’agit de rendre effectif le droit des enfants à grandir au contact de la nature"
Alors que l’Allemagne, la Suisse ou les pays nordiques ont depuis longtemps intégré le plein air à leur pédagogie, la France est à la traîne. Dans une tribune au "Monde", un collectif d’élus et de professionnels de l’éducation appelle à systématiser des sessions de classe dehors, partout sur le territoire, par une proposition de loi.
Tribune Collective – Le Monde [€] le 30 mai 2025 ici
La violence éducative comme projet politique
Devant la commission d’enquête Bétharram, en assimilant la gifle à un simple "geste éducatif", Bayrou – approuvé par toute une partie de la classe politique – a donné une légitimité inattendue à une violence éducative toujours très présente dans les fantasmes et les programmes politiques.
Bernard Girard – Blog Médiapart le 30 mai 2025 ici
Vers la création de lycées franco-maghrébins?
Elle était préconisée il y a quarante ans par le ministre de l'Education nationale Jean-Pierre Chevènement : "Il ne s'agit pas de défendre l'identité française, mais de construire celle de 2085, qui inclura une composante méditerrano-islamique". Une période révolue ?
Claude Lelièvre – Blog Médiapart le 30 mai 2025 ici
Faire du chef d’établissement un atout pour le maintien de l’ordre à l’école
L’actualité nous donne presque tous les jours des exemples de désordres à l’école dont une bonne partie pourrait être résolue si les directeurs, principaux et proviseurs en avaient les moyens, estiment Marine Hannouna et Matthieu Hocque, respectivement analyste et directeur adjoint des Etudes du think tank Le Millénaire.
Marine Hannouna et Matthieu Hocque – Valeurs acuelles le 31 mai 2025 ici