Baccalauréat professionnel : l'épreuve de français
Paru dans Scolaire, Orientation le lundi 12 mai 2025.
Les candidats au baccalauréat professionnel passent, ce 12 mai, l'épreuve de français. Rappelons que le thème choisi pour les sessions 2025, 2026 et 2027 est "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?". Un thème choisi pour "inviter les élèves, à travers l’analyse d’une œuvre littéraire et d’une séquence appuyée par un groupement de textes divers, notamment de littérature d’idées entendue au sens large, d’œuvres artistiques, de supports et de documents variés, à une réflexion approfondie qui pourra se nourrir de leur expérience quotidienne, et de la sorte réfléchir plus généralement à nos manières de vivre."
Les élèves ont dû travailler cette année une des oeuvres suivantes, Leïla Slimani, Le parfum des fleurs la nuit (2021), Jean Echenoz, Courir (2008), Boris Vian, L’Écume des jours (1946), Thierry Metz, Le journal d’un manœuvre (2017), James Sacré, Figures qui bougent un peu (1978), Marguerite Duras, Le Square (version théâtrale) (1965).
Les candidats doivent lire et comprendre deux textes et une image. Le premier texte, d'une vingtaine de lignes, est extrait de l'Éloge de la lenteur (Carl Honoré, 2004) avec notamment cette interrogation "Quand avez-vous vu pour la dernière fois un passager laisser filer son regard à travers la vitre d’un train ? Chacun est trop occupé à lire le journal, à jouer à des jeux vidéo, à écouter son iPod, à travailler sur son portable ou à marmonner dans son téléphone mobile."
Le second, d'une trentainte de lignes, est extrait des Instants suspendus (2023). Philippe Delerm y raconte l'expérience faite dans un train qui s'arrête soudain, "en pleine voie" : "La substance du temps change soudain de consistance."
L'image (Le dîner, de Pawel Kuczynski, 2016) nous montre une famille dont les quatre membres, père, mère, enfants, au lieu d'avoir des assiettes et de, peut-être, dire un Bénedicité, a chacun devant lui une tablette ou un téléphone portable.
Les candidats doivent répondre à des questions qui témoignent de leur lecture des deux textes, justifier le titre donné au dessin, et se demander, en une quarantaine de lignes s'il est toujours souhaitable de se connecter aux rythmes de la vie moderne...
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