Opinions sur l’École et l’éducation, semaine du 20 au 26 avril 2025 (P. Watrelot)
Paru dans Scolaire le samedi 26 avril 2025.
Comme chaque semaine, Philippe Watrelot nous propose un panorama des tribunes et points de vue qui agitent les acteurs du système éducatif.
Bétharram et ses suites sont encore au menu de cette revue des tribunes. On s’y interroge sur les mécanismes du silence. Cette question prend un sens plus forte encore après la publication du livre d’Alain Esquerre (intitulé justement Les silences de Bétharram) mais aussi les interventions de la fille de François Bayrou. Le problème sociétal devient aussi un problème politique.
Dans le reste de l’actualité, on trouvera aussi bien des réflexions sur la réforme de la formation que sur les programmes (et en particulier ceux d’EMC). On a même la résurgence de la polémique sur les méthodes de lecture !
Bonne lecture !
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Les textes de présentation ne sont que la recopie des chapôs produits par les médias eux-mêmes.
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Tragédie de Bétharram : brisons les mécanismes institutionnels du silence
Les auditions devant la commission d’enquête sur les violences à l’école ont mis en lumière la nature institutionnalisée de ces crimes au sein de l’enseignement catholique, mais aussi de l’omerta entretenue à leur sujet. La lutte contre la silenciation des témoins et des victimes doit devenir la priorité de l’État, et ce dans les actes plutôt que dans des promesses changeantes au gré des pressions médiatiques. Par Fabienne Federini- AOC [€] le 19 avril 2025 ici
L'éducation nationale experte en austérité
Alors que de nouvelles économies sont annoncées, l'examen par la Cour des Comptes du budget 2024 montre comment les ministres de l'Education nationale ont épongé un trou d'un milliard dans leur budget. Elles ont puisé dans les crédits sociaux et pédagogiques pour maintenir le train de vie ministériel.
François Jarraud – Blog Médiapart le 19 avril 2025 ici
Maîtrise de la lecture : "La méthode globale a fait des millions de victimes"
À l’entrée au collège, seul un élève sur deux maîtrise la lecture. Une baisse de niveau qui ne manque pas d’interroger. Pour le sociologue Jean-Pierre Terrail, expert en questions d’éducation, la réponse est à chercher du côté des méthodes d’apprentissageInterview de Jean-Pierre Terrail – Sud Ouest [€] le 20 avril 2025 ici
Le niveau ministériel baisse
Le 7 avril, interviewée sur la chaîne LCP, notre excellente ministre de l’Éducation, Mme Élisabeth Borne, a froncé les sourcils comme une maîtresse d’avant-guerre, et proféré cette phrase prophétique : "Il faut se préparer, très jeune, enfin dès le départ, presque depuis la maternelle, à réfléchir à la façon dont on se projette dans une formation, et dans un métier de demain." Parcoursup dès l’âge tendre. Ça, même Jules Ferry n’y avait pas songé. […]
Hervé Hamon - Le Télégramme [€] du 20 avril 2025 ici
Oser en 2025? Une exigence – par Elisabeth Borne
[A l’occasion de son numéro 3 000, l’Opinion a demandé à des personnalités d'écrire sur le thème : oser en 2025]
Oser est un verbe d’action. Dans ma vie, ce mot, oser, n’a jamais été un slogan : il a toujours été une exigence.
Oser, c’est affirmer une volonté, même si elle dérange. Comme pupille de la Nation, je le sais : l’école peut changer un destin. Je sais ce qu’elle peut offrir lorsque la vie vous bouscule trop tôt, lorsque rien, sur le papier, ne vous prédestine à franchir les portes d’un lycée prestigieux, d’une grande école, ou d’un ministère. Mais je sais ce que c’est que de grandir avec cette petite musique qui vous murmure que ces mondes-là ne sont pas pour vous.
Elisabeth Borne – L’Opinion le 22 avril 2025-ici
AESH, HPI, INSPE... Mais que dit cette avalanche d'acronymes dans l’Éducation nationale ?
Ils pullulent dans l'Education nationale. Certains parlent à tous (CPE, SVT), d'autres moins (DSDEN, HLP, ...)Et si le sigle - ou l'acronyme - servait surtout à masquer l'absence de changement et les mots qui nous embarrassent ? Le point de vue d'Audrey Jougla, professeure de philosophie à Nantes.
Audrey Jougla – Marianne [€] 22 avril 2025 ici
Pédagogie explicite : un renoncement néolibéral à l’émancipation
Accepter de réduire les finalités de l'école à la construction d'attitudes positives et résilientes ou lutter pour une patiente construction des savoirs qui reste l’instrument incontournable de l’émancipation ?
Paul Devin – Blog Médiapart le 22 avril 2025 ici
Militarisée et patriotique : l’éducation morale et civique rêvée par les députés
Afin de promouvoir "l’esprit de défense" chez les jeunes, la commission de la défense de l’Assemblée nationale, dans un rapport corédigé par l’extrême droite, suggère de remplacer l’actuelle éducation morale et civique par une éducation résolument militaire et patriotique.
B. Girard – Blog Médiapart le 22 avril 2025 ici
Les voyages aident-ils à casser les stéréotypes ? Ce que nous apprend l’histoire des échanges de jeunesse franco-allemands
Suffit-il de favoriser les voyages de découverte et les rencontres entre élèves de différents pays pour faire tomber les clichés des uns sur les autres ? Souhaitant permettre une meilleure connaissance entre voisins européens afin d’enrayer le retour des guerres, l’Office franco-allemand pour la jeunesse a mené pendant les années 1960 une politique ultravolontariste d’échanges à grande échelle. Avec des résultats décevants qui l’ont incité à changer de cap. Explications
Mathias Delori – The Conversation le 22 avril 2025 ici
“Peut-être que l’on n’apprend pas assez aux élèves que lire, ce n’est pas seulement lire…”
Ne pas lire les œuvres obligatoires au programme, est-ce grave professeur ? La question mérite d’être posée… et relativisée, car le rapport à la lecture imposée a toujours été complexe, rappelle l’universitaire Maïté Eugène, autrice d’une étude sur le phénomène.
Interview de Maïté Eugène - Télérama [€] le 23 avril 2025 ici
Ce que l’intelligence artificielle apporte aux élèves… et aux professeurs
La maîtrise de l’IA offre une opportunité pour réduire les inégalités scolaires, à condition que le personnel de l’Éducation nationale s’en empare de manière massive.
Iannis Roder – Le Point [€] le 23 avril 2025 ici
La réforme de la formation des enseignants rendra-t-elle son attractivité au métier ?
Que faire quand on est ministre et qu’on a une faible marge de manœuvre et peu de temps ? On peut faire de la com’ et proposer des trucs infaisables comme la fouille des cartables ou l’interdiction des portables. On peut aussi reprendre un projet resté en rade et préparé par vos prédécesseurs. C’est ce que fait Elisabeth Borne avec la réforme de la formation des enseignants, dont les textes d’application sont parus au Journal officiel du 19 avril 2025.
Encore ! C’est ce que se diront les personnes qui s’intéressent à cette question. Quant à la presse, elle se focalisera sur le déplacement du concours au niveau bac +3 (licence) alors qu’il y a bien d’autres enjeux. Mais la question essentielle devrait concerner tout le monde : cette énième réforme est-elle une réponse pertinente et suffisante face à la pénurie d’enseignants ? Suffira-t-elle pour résoudre la crise d’attractivité ?
Philippe Watrelot – Alternatives Économiques le 23 Avril 2025 ici
Bétharram : penser en sociologue plutôt qu'en procureur
L’ "affaire Bétharram" continue à susciter de nombreuses réactions. Ce peut être le déclencheur d’un véritable "metoo scolaire" et d’une vraie réflexion sur l’éducation. Le livre qui sort, Les silences de Bétharram, par sa médiatisation peut y contribuer. Mais pour y parvenir, il me semble qu’il faut bien distinguer les logiques et se garder de deux tentations d’instrumentalisation.
Philippe Watrelot – Blog Médiapart le 24 avril 2025 ici
Les deux Bayrou face au scandale Bétharram
Bayrou le père est "poignardé au cœur" par les révélations de sa fille, violentée à Bétharram lorsqu'elle avait 14 ans. Bayrou le Premier ministre en déduit que s'il ne savait pas pour elle, il ne savait pas pour les autres.
Éditorial de Cécile Cornudet – Les Échos [€] le 24 avril 2025 ici
L'Inspection générale laisse dans l'ombre ses travaux
En 2023-2024, l'Inspection générale a réalisé 226 rapports. Seulement 11% ont été publiés, un pourcentage particulièrement bas. Des pans entiers du travail de l'Inspection restent dans l'ombre. Est-ce ce qui explique la publication de la liste des rapports dans des circonstances si exceptionnelles et si tardives?
François Jarraud – Blog Médiapart le 24 avril 2025 ici
"Non, l’enseignement supérieur français ne surproduit pas d'élites !"
Pour Camille Mongin, secrétaire nationale de l’Union des Étudiantes et Étudiants communistes (UEC), la cause du déclassement scolaire est avant tout à chercher dans les mauvaises réformes menées par l'État, concernant les universités.
Camille Mongin (UEC) – Marianne le 24 avril 2025 ici
Renoncer à éduquer à la paix pour "militariser" l’éducation morale et civique ?
En présentant leur rapport d’information sur "la sensibilisation de la jeunesse à l’esprit de défense" les députés Alexandra Martin (LR) et Frédéric Boccaletti (RN) ont demandé à ce qu’il soit donné "plus de militarité" à l’éducation morale et civique ! Le contexte nous demande-t-il de renoncer à l'éducation la paix ?
Paul Devin -– Blog Médiapart le 25 avril 2025 ici
"Mal payés, les enseignants sont désormais déconsidérés" : le constat alarmant de la chercheuse Géraldine Farges
La France compte près de 900 000 enseignants. Pourtant, l’Éducation nationale peine à attirer de nouvelles recrues, et ceux qui en font partie se plaignent de plus en plus de leurs conditions de travail. Professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation à Université Bourgogne Europe et chercheuse à l’Iredu, Géraldine Farges se penche sur les raisons de ce mal-être dans un ouvrage collectif intitulé Enseignants : le grand déclassement ? (PUF).
Le Figaro [€] le 25 avril 2025 ici