Formation des enseignants : bien des questions restent pendantes (Réseau des INSPE)
Paru dans Scolaire le jeudi 10 avril 2025.
Le décret sur la formation initiale des enseignants, sur le concours et sur le master M2E (métiers de l'enseignement et de l'éducation) devrait être publié prochainement, les universités travaillent sur les dossiers d'accréditation des nouvelles licences préparant au professorat des écoles et les INSPE sur leurs maquettes, indique à la presse le réseau des INSPE. Mais celui-ci a davantage de questions que de réponses sur une réforme à la préparation de laquelle il n'a pas été associé. Il est toutefois membre du groupe de travail sur le nouveau master qui s'est réuni une fois.
Le fait qu'aucune nouvelle loi ne vienne modifier le rôle des "instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation" conforte leur gouvernance tri-partite, à tous les niveaux, les INSPE eux-mêmes, les UFR et les services de l'Education nationale. Cet équilibre ne devrait pas être profondément modifié. Les Masters accueilleront toutefois "principalement" des lauréats du concours, des élèves-fonctionnaires puis des fonctionnaires stagiaires et leur répartition sur le territoire, notamment pour leur stage en responsabilité, pourrait se faire sans tenir compte des équilibres entre les sites des INSPE.
S'agissant du Master, le réseau craint que la formation des futurs professeurs des collèges et des lycées se distingue nettement de celle des futurs professeurs des écoles. Contrairement aux futurs PE, ils seront titulaires d'une licence disciplinaire, même si y sont introduits quelques modules de pré-professionnalisation. Le concours sera essentiellement disciplinaire, tout comme 60 % du temps de formation en Master (contre 40 % pour le 1er degré), leur parcours pourrait donc correspondre au "modèle consécutif", d'abord les connaissances académiques dispensées par des universités autonomes, puis la formation professionnelle, alors que la formation des PE sera davantage encadrée par l'Education nationale et davantage intégrée.