L'implantation de CPGE et de STS dans les lycées de petites villes a un effet sur l'orientation des élèves (IPP)
Paru dans Scolaire, Orientation le mercredi 26 mars 2025.
Entre 2007 et 2015, 56 nouvelles CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) et 144 nouvelles STS (section de technicien supérieur) ont été ouvertes dans des lycées qui ne proposaient pas auparavant ce type de formation, pour 40 % des classes préparatoires aux grandes écoles et 50 % des sections de techniciens supérieurs dans des villes de moins de 100 000 habitants (hors région parisienne). L'IPP (Institut des politiques publiques) se demande en quoi ces implantations "de proximité" ont fait évoluer les choix d'orientation des lycéens.
L'auteure note que l'accès aux CPGE et STS "varie fortement selon le lycée d’origine des élèves". En 2015, la moitié des élèves de STS venaient de 21 % des lycées GT (généraux et technologiques), la moitié des élèves de CPGE de 18 % des lycées GT. Ces lycées sont, pour respectivement 50 % ou 43 % d'entre eux, situés dans des communes de plus de 100 000 habitants. Etre élève dans l'un de ces établissements augmente assez significativement les taux d’accès en CPGE ou STS. A l'inverse, l’ouverture d’une CPGE ou d'une STS augmente "la probabilité que les élèves du lycée concerné ou des lycées voisins s’inscrivent en CPGE ou en STS".
Toutefois, ces ouvertures "ne semblent pas avoir eu d’impact sur (...) la décision des élèves de poursuivre des études supérieures", mais sur les élèves qui se seraient sinon orientés vers l’université. "Cet effet est clairement identifié pour les ouvertures de STS qui semblent "avoir principalement bénéficié aux élèves de la voie professionnelle". Georgia Thebault se demande d'ailleurs si "cette imbrication entre l’enseignement secondaire et le supérieur pourrait être mobilisée plus largement pour réduire les inégalités géographiques d’accès à certains types de formations".
La note "Peut-on réduire les inégalités géographiques dans l’accès aux filières sélectives en France ?" ici
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