Opinions sur l’École et l’éducation, Semaine du 2 au 8 février 2025 (P. Watrelot)
Paru dans Scolaire le dimanche 09 février 2025.
Comme chaque semaine, Philippe Watrelot nous propose un panorama des tribunes et points de vue qui agitent les acteurs du système éducatif.
De belles signatures dans notre revue des débats de la semaine. On peut citer une tribune forte de Philippe Meirieu dans Le Monde sur les vertus de l’écrit. Dans le même quotidien, il y a aussi un texte d’Eric Debarbieux en complément de son dernier livre sur l’"histoire politique de la violence à l’école". Alors que la ministre et le président de la République ont tenté de remettre en débat la question des vacances, Eric Charbonnier, le spécialiste de l’éducation à l’OCDE, nous propose une remise en perspective de cette question qui mérite d’être lue.
Bonne lecture !
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Comment la géographie scolaire construit un récit territorial
Souvent abordée par les collégiens et les lycéens comme une matière neutre, annexe de l’histoire, la géographie concentre beaucoup plus d’enjeux qu’on ne le dit souvent. Marquée par des discours idéologiques, elle participe aussi d’une éducation citoyenne.
Caroline Leininger – The Conversation le 2 février 2025 ici
Deux jours pour une école idéale
Face au constat d’échec de ce que l’on nomme "école inclusive", deux analyses sont possibles.Elena Chamorro – Blog Médiapart le 2 février. 2025 ici
"Économie de la connaissance" ou savoirs émancipateurs : un choix politique
Comment sortir de "l’économie de la connaissance" qui pèse sur les enseignements et le destin des élèves et faire de l’école le lieu d’acquisition par toutes et tous des savoirs émancipateurs ? Cette question est au cœur du dernier dossier des Carnets rouges.
Jean-Pierre Véran – Blog Médiapart le 2 février 2025 ici
Elyès Jouini, professeur de mathématiques : "Paradoxalement, ce sont dans les pays les plus égalitaires que l’orientation des femmes vers les sciences est la plus faible" Dans un entretien au "Monde", le professeur de mathématiques Elyès Jouini explique que ce n’est pas parce que le plafond de verre disparaît que les stéréotypes de métiers supposément réservés aux hommes ou aux femmes s’effacent.Le Monde [€] du 3 février 2025 ici
Madame la Ministre de l’Education : la confiance se gagne par des actes !
"La ministre ne pourra longtemps esquiver par ailleurs les sujets brûlants à ce jour négligés voire niés" écrit Yannick Trigance dans cette tribune. Si l’adoption du texte EVARS apporte un soulagement dans les rangs contre les attaques réactionnaires menées contre l’Ecole, Yannick Trigance rappelle les mesures d’austérité et le cap du gouvernement. "Quel crédit accorder à la volonté annoncée de prendre en compte la réalité du terrain quand le Sénat fait voler en éclat par un amendement la promesse du Premier ministre François Bayrou de revenir sur les 4000 suppressions de postes et quand les fermetures de classes seront encore très – trop – nombreuses dans certaines académies à la rentrée prochaine alors que la démographie scolaire ne cesse de diminuer ?" demande-t-il.
YannickTrigance – Le Café Pédagogique le 3 février 2025 ici
Pourquoi l’intelligence artificielle est-elle une idéologie ?
Stéphane Germain alerte sur les diverses menaces – climatiques et existentielles – que représente l’IA générative, dont il décrypte les promesses et l’idéologie : "Avec la belle promesse de penser comme nous à notre place et de créer comme nous à notre place, l’IA générative incite le monde entier à la paresse. Elle apparaît comme la quintessence suprême de la technologie puisqu’elle permet à la machine, bien au-delà de la mécanisation du travail manuel, de remplacer l’humain dans des sphères nébuleuses du travail intellectuel… Et si tout cela était faux ? Et si l’intelligence artificielle n’était pas une révolution technologique mais plutôt une idéologie favorisant la mécanisation des esprits"…
Stéphane Germain – Le Café Pédagogique le 3 février 2025 ici
Salaires des enseignants : le grand déclassement ?
Dans les métiers enseignants, le nombre de candidats aux concours est en baisse tandis que les démissions connaissent une hausse tendancielle. Le temps où ces métiers étaient investis comme un sacerdoce semble révolu. Comment expliquer cette désaffection ?
Coordonné par la sociologue Géraldine Farges et le politiste Igor Martinache, l’ouvrage Enseignants : le grand déclassement ? (PUF, 2025) se penche sur les facteurs et les effets de cette érosion, des politiques de recrutement à l’exercice quotidien du métier d’enseignant.
Extrait du premier chapitre, consacré à l’affaiblissement social des enseignants, sur l’évolution des rémunérations.
Géraldine Farges et Igor Martinache – The Conversation le 3 février 2025 ici
Violences en milieu scolaire : "Protéger l’école contre la société est une illusion" Eric Debarbieux a étudié pendant de nombreuses années la violence dans l’environnement scolaire. Il revient, dans un entretien au "Monde", sur l’ouvrage qu’il vient de publier sur l’"histoire politique de la violence à l’école", dans lequel il analyse la réponse politique à cette question.Eric Debarbieux – Le Monde [€] le 4 février 2025 ici
"Ecrire, c’est transformer les contraintes de la langue en ressources pour la pensée"
Le premier ministre, François Bayrou, appelle à "la reconquête de l’écrit" à l’école. Une belle promesse, selon Philippe Meirieu, pédagogue et auteur de nombreux ouvrages, qui explique, dans une tribune au "Monde", que les enseignants n’attendent que ça.
Philippe Meirieu– Le Monde [€] le 4 février 2025 ici
Vacances scolaires : "Macron parle des vacances d’été, et il se trompe", selon Eric Charbonnier (OCDE)
Faut-il modifier les vacances scolaires ? Le sujet a été remis sur la table ce week-end, par le président de la République lui-même, lors d’un déplacement à Colmar. Voici ce qu’en pense Eric Charbonnier, le spécialiste Education de l’OCDE.
Challenges le 4 Février 2025 ici
Éducation sexuelle à l’école : "Un programme qui introduit la guerre des sexes dans la cour des maternelles"
En forçant les élèves à questionner dès le plus jeune âge les "stéréotypes de genre", le programme d’éducation sexuelle défendu par Élisabeth Borne impose un agenda militant à l’école, estime Ludovine de La Rochère, présidente du Syndicat de la Famille.
Ludovine de La Rochère – Le Figaro le 4 février ici
J.P. Véran et R. Malet : "Mieux d’école plutôt que plus d’école"
"Les savoirs enseignés ne sont pas immuables, ils doivent faire sens par rapport aux finalités de l’École républicaine, on ne peut plus accepter que les faux semblants de ‘l’égalité des chances’ ou de la ‘méritocratie républicaine’ et de ‘l’école sanctuaire’ servent de paravent à une école foncièrement injuste, ségrégative" déclarent Régis Malet et Jean-Pierre Véran dans cet entretien au Café pédagogique. Dans Oser une école commune, ils proposent une réflexion sur les savoirs scolaires, sur leur nature, leur cohérence par rapport aux enjeux éducatifs. Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif du Collectif d’interpellation du curriculum (CICUR) qui réunit chercheurs, enseignants et experts souhaitant la mise en place d’une politique des savoirs radicalement nouvelle. "Est-il enfin pensable de projeter une école de la République qui rassemble et fédère plutôt qu’elle ne trie, qui cultive la coopération plutôt que la compétition, et qui prépare réellement tous les élèves à agir dans un monde complexe ? demandent-ils.
Le Café Pédagogique le 4 février 2025 ici
École et parents : vers une relation digitale ?
Les applications numériques proposant une communication entre les écoles et les parents engendrent une transformation de la relation enseignant/parent qui mérite attention. Plutôt que de se limiter à une "marchandisation d’un bien public", elles renforcent l’autonomie des enseignants, valorisent leur travail et facilite la collaboration avec les parents, qui gagnent le droit de suivre à distance la vie scolaire de leurs enfants.Par Aksel Kilic et Jean-Paul Payet (sociologues) – AOC [€] le 4 février 2025 ici
Ne pas lire les livres imposés au collège ou au lycée, c’est grave ?
Les élèves qui ne lisent pas les œuvres imposées au collège ou au lycée sont-ils pour autant insensibles à la littérature ? Se pencher sur ce public, assez important, de non-lecteurs scolaires permet d’interroger les enjeux que revêt aujourd’hui cette pratique culturelle, et la manière dont l’institution scolaire les met en musique.
Maïté Eugène - The Conversation le : 4 février 2025 ici
L’enseignement de l’histoire de l’art : un éternel recommencement ?
Dans sa chronique, l’historien Claude Lelièvre explore l’histoire des arts et des enseignements artistiques, les textes et les déclarations politiques. "La semaine dernière, lors de son discours au Louvre devant la Joconde, le Président de la République Emmanuel Macron n’a pas été avare d’annonces en la matière", commence-t-il.
Claude Lelièvre - Le Café Pédagogique le 5 février 2025 ici
Dévaluation nationale
"Question sérieuse : sommes-nous considérés et nous considérons-nous nous-mêmes encore en tant que pédagogues ? Cette année encore, comme chaque année depuis 2019, autour de 800 000 élèves de CP "bénéficient" en ce mois de janvier de l’évaluation nationale "Point d’étape". C’est donc une nouvelle occasion de faire un autre point d’étape : celui sur l’état de notre métier" écrit Jadran Svrdlin. A travers l’analyse des évaluations nationales, le professeur des écoles voit "l’irréversibilité de ce processus de prolétarisation (qui) s’approche."
Jadran Svrdlin - Le Café Pédagogique le 5 février 2025 ici
"Il aurait suffi de s'asseoir une heure autour d'une table."
Bruno Bobkewiecz ne décolère pas. Le secrétaire général du SNPDEN, le syndicat UNSA des personnels de direction, répondait jeudi aux questions des journalistes sur le Pass Culture, dont les moyens vont être diminués. Cela, il ne le dit pas explicitement, mais il peut l'admettre, c'est le choix d'un gouvernement et d'un Parlement légitimes. La manière en revanche ne passe pas. On imagine que quelqu'un dans un bureau a fait un calcul simple et parfaitement rationnel : L'enveloppe pour l'année budgétaire 2025 est de 72 M€, une année scolaire compte trois trimestres ou quadrimestre, je coupe donc en trois parties plus moins égales, je constate que 40 M€ ont déjà été engagés, je garde 22 M€ pour la rentrée 2025, restent 10 M€. Comme je ne sais pas prioriser, j'utilise le seul moyen que je connais de répartir la pénurie, 1er arrivé, 1er servi. […]
Cet incident est un cas d'école, il illustre parfaitement l'absolue nécessité de la concertation. Le dialogue social prend du temps, parfois beaucoup, mais au final infiniment moins qu'une décision prise au nom de la rationalité, sans tenir compte des réalités des acteurs de terrain.
Pascal Bouchard – Editorial de la lettre de Touteduc [€] n° 744 du 5 février 2025 ici
"Choisir ses études" : un horizon encore bien mal partagé
Si un discours international préconise l’autonomie des élèves et de leurs familles dans le choix des études, les cas présentés dans ce dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres montrent l’inégale liberté de choix selon les pays mais aussi dans chaque pays, selon les milieux sociaux.
Jean-Pierre Véran – Blog Médiapart le 6 février 2025 ici
Pour une orientation réussie où tous les acteurs pourraient trouver leur compte ?
La concertation nationale sur l’orientation lancée par les éphémères Anne Genetet et Alexandre Portier se poursuit. Elle s’ajoute à la longue liste de rapports de nature diverse qui évaluent notre système d’orientation. Celle-ci a une visée pragmatique. Elle recherche de bonnes pratiques pour concilier les différents niveaux de gouvernance dans un partenariat public-privé, État-régions, qui soit opérationnel et au service d’une orientation réussie où tous les acteurs pourraient trouver leur compte.
Annick Soubai et Bernard Desclaux - - sur le Blog Educpros de B. Dessclaux le 6 février 2025 ici
Jean-Pierre Garel : pour une EPS inclusive
L’EPS "assure l’inclusion, dans la classe, des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap", si l’on en croit les programmes scolaires du cycle 4. C’est la seule discipline qui y est mentionnée pour un bénéfice n’allant pas de soi. Il passe notamment par des actions conjuguant une attention à construire du commun entre les élèves et à prendre en compte leurs singularités.
Le Café Pédagogique le 7 février 2025 ici
Contre les écrans, pour les enfants
La surexposition des enfants aux écrans et aux réseaux sociaux accompagne une montée de la dépression et de l’anxiété chez les jeunes. Dans un bréviaire très argumenté contre les écrans, un professeur américain de psychologie sociale propose ses observations et propositions.
Le constat de Jonathan Haidt est imparable : la santé mentale des jeunes se dégrade, singulièrement depuis l’avènement des smartphones et des réseaux sociaux.
Julien Damon – Télos 8 février 2025 ici