Des "petits" cahiers pédagogiques pour compléter la collection
Paru dans Scolaire le mardi 26 mars 2019.
Le CRAP annonce, ce 26 mars, le lancement de "petits" cahiers qui viennent, à côté des "Cahiers" mensuels et des "Hors série", compléter la gamme des publications du "Cercle de recherche et d'action pédagoqique". Ce premier numéro rassemble, sur le thème de l'apprentissage de la lecture, six articles de Jacques Crinon (Espé de Créteil), Roland Goigoux (Espé Clermont-Auvergne), Edouard Gentaz (U. de Genève) et Liliane Sprenger-Charolles (CNRS), André Ouzoulias (U. de Cergy-Pontoise), Agnès Perrin-Doucey (Montpellier 2) et Marie-France Morin (U. de Sherbrooke) déjà publiés dans les Cahiers en 2014 et 2017.
Il s'agit de faire le point pour de jeunes enseignants qui n'ont pas forcément le temps de lire tout un dossier des cahiers, mêlant articles théoriques et récits pratiques sur une thématique large. Dans le cas présent, elle est resserrée sur une question, et elle permet au lecteur d'entamer une réflexion sur sa pratique, d'amorcer sa construction de "praticien réflexif", ce qui est au coeur du projet du CRAP. Dans le cas présent, savoir que la querelle des méthodes est dépassée, qu'un enseignement systématique des correspondances graphèmes-phonèmes est nécessaire, mais qu'on peut partir du mot pour arriver à la lettre ou de la lettre pour arriver au mot, que le décodage passe aussi par l'écrit, que l'enfant doit accéder très tôt à des oeuvres littéraires...
Les prochains numéros, 5 ou 6 par an, seront consacrés à la coopération entre élèves à l'école primaire, à l'évaluation et à la notation, à la dictée, aux relations avec les parents, aux sanctions et punitions, au développement durable...Ils seront, comme le premier, téléchargeable sur le site du CRAP au prix de 3€ (ici)