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Un guide d’orientation sur l’enseignement de la Shoah et la prévention des génocides (Unesco)

Paru dans Scolaire, Périscolaire, Culture le mardi 25 avril 2017.

Montrer que l'enseignement de la Shoah, et plus largement des génocides et des atrocités de masse, peut répondre à des priorités des politiques éducatives : c’est l’objectif du guide d’orientation conçu par l’Unesco sur ce thème, diffusé hier 24 avril.

Cette publication vise les décideurs politiques, les concepteurs de programmes d’enseignement, les auteurs et éditeurs de manuels scolaires, ainsi que les éducateurs et enseignants. Des objectifs d'apprentissage clés sont proposés, ainsi que des thèmes et activités alignés sur les axes de l'Éducation à la citoyenneté mondiale (l’une des priorités du Programme Éducation 2030 de l’Unesco).

Identifier les racines des préjugés

"Le fait de revenir sur un passé difficile tel que l'Holocauste a un puissant impact sur les jeunes car cela aide les apprenants à identifier les racines des préjugés et à renforcer leur esprit critique face au racisme, à l'antisémitisme et à toutes les formes de préjugés. Cela leur permet d’analyser les dilemmes moraux passés et présents et de réfléchir à leur rôle en tant que citoyens dans la protection et le soutien aux droits de l'homme", souligne l’Unesco.

Ce guide d’orientation porte essentiellement sur l'histoire du génocide du peuple juif par l'Allemagne nazie et ses collaborateurs. Toutefois, "certains des principes et politiques exposés sont applicables à d'autres cas de génocide et d'atrocités de masse", précise l’Unesco. Il montre tous les champs d’action possibles : programmes, manuels scolaires, développement professionnel, pratiques pédagogiques en classe, coopération avec les musées, les mémoriaux et la société civile, formation permanente et activités de commémoration.  

Le guide est téléchargeable ici (en anglais)

Diane Galbaud

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