Lecture sur papier plutôt que sur écran : des interactions parents / enfants plus chaleureuses (étude)
Paru dans Périscolaire, Culture le lundi 26 décembre 2016.
La lecture partagée sur un écran procure-t-elle la même expérience que celle sur papier ? C’est la question abordée par Nicola Yuill, chercheuse en psychologie à l’université du Sussex (Angleterre), dans une étude diffusée par le site The Conversation le 15 décembre. Elle a demandé à 24 mères et leurs enfants (âgés de sept à neuf ans) de lire à tour de rôle - la mère puis l’enfant - des livres de fiction, d’abord sur papier, ensuite sur une tablette.
Résultat : la mémorisation du récit par les enfants est la même, quel que soit l’outil utilisé. En revanche, les échanges avec les parents varient selon le support. Ainsi, lorsque la lecture se fait sur papier plutôt que sur écran, Nicola Yuill observe une augmentation significative de la chaleur de ces interactions : davantage de rires, de sourires et de signes d’affection.
Concevoir des outils davantage tournés vers le partage familial
Ce constat pourrait être lié au positionnement physique pendant la lecture. Les enfants tiennent la tablette la tête penchée, comme lorsqu’ils jouent seuls. Mais dans le cas du livre papier, c’est le parent qui le porte, en entourant l’enfant de son bras. Certains enfants écoutent sans regarder le livre, mais sont confortablement recroquevillés sur le canapé.
Par conséquent, la chercheuse suggère de concevoir des livres électroniques et des tablettes davantage tournés vers le partage familial. Elle souligne que selon certaines études, le pourcentage de parents lisant avec leurs enfants passerait de 86% à l’âge de cinq ans, à seulement 38% à l’âge de 11 ans.
L’article de The Conversation est consultable ici
Diane Galbaud