Apprentissage : un éclairage historique pour mettre en perspective les débats actuels (journée d'études)
Paru dans Scolaire, Orientation le vendredi 21 octobre 2016.
"Sujet mal connu, voire mal aimé", l'apprentissage au xxe siècle donne lieu à certaines idées préconçues. Les apprentis sont souvent ainsi assimilés à "des jeunes réticents ou en difficulté avec la forme scolaire, issus de milieux populaires".
Pour prendre ses distances vis-à-vis de ces représentations, le Gresco (groupe de recherche et d'études sciologique du centre ouest - université de Poitiers) et le Céreq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) organisent une journée d'études sur "les apprentis dans le XXe siècle", le 9 novembre à Poitiers.
Rompre avec l'illusion d'un "retour en grâce"
Objectif : réactiver l’idée qu’historiquement, la formation professionnelle a incarné une voie de promotion et de réussite sociale. À certains moments, elle aurait même été porteuse d’une "culture technique" aux visées tout autant émancipatrices que la "culture académique". Quant à la période actuelle, la journée d'études vise à rompre avec l'illusion d'un "retour en grâce" de l'apprentissage.
Tout en explorant la complexité historique de ce sujet, seront mis en perspective les débats actuels sur les politiques menées, leurs objectifs et leurs publics. "La diversité des conditions et des parcours des apprentis l'emporte sur toute description univoque", précisent d'emblée les organisateurs de cette journée.
Programme de la journée d'études ici
Diane Galbaud