Un outil pratique pour l'apprentissage de la lecture
Paru dans Petite enfance, Scolaire, Périscolaire le lundi 21 décembre 2009.
Pierre Frackowiak recommande aux lecteurs de ToutEduc un ouvrage qui n'est ni un manuel de lecture, ni un essai sur l'enseignement de la lecture, mais "un ouvrage pédagogique utilisable pour la réflexion, la formation, le débat, destiné aux enseignants de l’école primaire (maternelle et élémentaire) et aux parents". Il y voit "une bouffée d’oxygène" alors que "l’air du temps" invite "les acteurs à se retourner vers le passé, à privilégier la mécanique plutôt que l’intelligence, à inventer des prérequis et du simple en ignorant les savoirs des enfants et en sous-estimant leurs capacités intellectuelles".
Les deux auteurs, Françoise Boulanger, chercheur en psycholinguistique, et Béatrice Machefel, directrice d’école maternelle, rappellent que l'enfant possède très tôt des savoirs et que "de ne pas en tenir compte est une erreur pédagogique majeure. Elles exposent les fondements théoriques de leur démarche, mais proposent aussi des "fiches pratiques directement utilisables par les enseignants", des "conseils pratiques" et "même une lecture des programmes permettant aux enseignants de se justifier face à des hiérarques ou à des parents" demandeurs de b-a ba. Elles ont également un site, où une vidéo expose la démarche en 10 minutes.
Entrer dans l’écrit en maternelle, préface d’André Giordan, fichier ressources Nathan, 47,50 €.
Pierre Frackowiak, IEN honoraire est l'auteur de "Pour une école du futur" (Chronique sociale)