Le bruit affecte les résultats scolaires (étude)
Paru dans Scolaire, Périscolaire le mercredi 06 janvier 2016.
Quel est l'impact de la pollution sonore sur les résultats scolaires ? C'est la question explorée par l'université de Franche-Comté dans une étude publiée dans la revue Psychologie française (volume 60, n°1) en mars 2015. Elle a analysé la relation entre les performances scolaires de 579 élèves scolarisés en CE2 dans les 31 écoles publiques d’une ville de 120 000 habitants (Besançon) et l’exposition prolongée au bruit dans un environnement urbain.
Pour cela, les chercheurs ont élaboré une carte de bruit quantifiant les différents niveaux sonores à l’école et au domicile des enfants. Ils se sont appuyés sur les résultats des élèves aux évaluations nationales en français et mathématiques, ainsi que sur un questionnaire visant à contrôler les principaux facteurs agissant sur les performances scolaires.
Un lien entre les niveaux d’exposition au bruit à l'école et les résultats en français et mathématiques
Résultat : les niveaux d’exposition au bruit estimés en façade des écoles affectent les résultats en français et mathématiques. Du côté du français, l'impact négatif est significatif concernant la reconnaissance des mots, la compréhension textuelle et surtout, l'écriture et l'orthographe. En revanche, pour la production de texte, aucune corrélation n'apparaît.
Quant aux mathématiques, la pollution sonore produit un effet négatif en termes de connaissance des nombres, d'évaluation numérique et d'arithmétique. En revanche, ne sont pas affectés les champs "taille et mesure" ou "espace et géométrie".
À noter, les chercheurs ne notent aucun lien significatif entre le bruit au domicile des élèves et leurs performances scolaires.
L'étude publiée par Psychologie française est consultable ici (accès payant, résumé gratuit)
Diane Galbaud