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Le sport et l'autodiscipline à la maternelle pour améliorer les résultats scolaires (étude québécoise)

Paru dans Petite enfance, Scolaire le vendredi 03 juillet 2015.

"Les enfants qui pratiquent un sport ou une activité motrice structurée comme la danse à la maternelle ont plus de facilité à se concentrer et à être disciplinés quatre ans plus tard, selon une nouvelle étude montréalaise" explique le site "La Presse.ca" qui fait référence à une étude menée par Linda Pagan et publiée dans l'American Journal of Health Promotion.

L'étude part d'un constat, les élèves qui pratiquent un sport sont plus attentifs en classe. Mais où est la cause, où est l'effet ? "Les chercheurs montréalais ont examiné les dossiers médicaux et scolaires de 2700 enfants québécois. Résultat : ceux qui faisaient des sports parascolaires en maternelle avaient plus d'autodiscipline, une caractéristique qui inclut la concentration en classe, en quatrième année (équivalent de notre CM1, ndlr). L'éducation, le tabagisme et les revenus des parents, entre autres facteurs de confusion, étaient pris en compte." Mais, avertissent les chercheurs, il s'agit de sports organisés, comme le hockey, "le soccer", les arts martiaux, mais aussi les chorégraphies, les cours de danse : "Il faut qu'il y ait l'obligation de suivre les instructions et les mouvements d'un entraîneur. Ce n'est pas la même chose qu'amener son enfant jouer au ballon dans un parc."

L'universitaire suppose que les résultats du "sport organisé" sont supérieurs à ceux de la musique, et le magazine rappelle une autre étude, publiée en 2013 qui "concluait que le revenu, mais pas le type de famille (minorité ethnique, monoparentalité), influençait aussi l'autodiscipline des enfants". Le site explique encore qu'au niveau de notre classe de 5ème (leur "deuxième secondaire"), l'autodiscipline a deux fois plus d'effets en termes de résultats scolaires que le QI...

Le site La Presse ici

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