L'AGEEM, association générale des enseignants des écoles et classes maternelles publiques, se donne pour thème de réflexion, à l'occasion de son 99ème congrès, "Apprendre à l’école maternelle : mais où est le problème ?" et écrit, "Face aux injonctions d’une performance précoce, l’AGEEM insiste sur un postulat fondamental et éthique : notre efficacité professionnelle passe par la capacité à se mettre à hauteur des enfants."
Le 99 ème congrès national de l'AGEEM a pour thème "Apprendre à l’école maternelle, où est le problème ?"
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Ce webinaire intervient à l’occasion de la parution du dernier numéro de la revue Recherche et formation (ENS et IFÉ), alors que la formation initiale des enseignants va connaître une réforme majeure, qui "entend mieux articuler savoirs disciplinaires, formation professionnelle et expériences de terrain". Mais "comment construire un parcours de formation véritablement intégré et éviter la fragmentation qui caractérise depuis longtemps la formation des enseignants en France ?"
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"À l’heure où les périls s’accumulent, il nous semble indispensable de se remettre au travail collectivement pour participer aux ruptures plus que jamais urgentes. Et ces ruptures ne pourront se faire qu’en se donnant des outils pour les rendre possible : construire une lecture plus juste du réel ; construire ou redécouvrir les moyens d’action à portée de nos mains nous permettant de faire autrement."
Cette Université d’Été sera précédée d’une pré-université le 6 juillet.
Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.
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* Sans engagement par la suite.
