Une après-midi (14h 30 - 18 h.) organisée par le CRAP-Cahiers pédagogiques, en deux parties, une intervention théâtrale et une table ronde
A la prestation de la compagnie "Entrées de jeu" succèdera une table-ronde (16 h 30 - 18 h) qui permettra la présentation du n° 478 des Cahiers pédagogiques. Sont prévues les interventions d'Yves Girault (Museum), Michel Hagnerelle (IGEN), Marie-Laure Guillaumin (professeure des écoles), Nadia Miri (directrice d’école, Orane Bischoff (Supagro), Aurélie Zwang-Steige (lycée Bergson).
Le site du CRAP- Cahiers pédagogiques
Avec Jean-Michel Zakhartchouk, co-auteur en 2009 "Pour un accompagnement éducatif efficace" (crdp de Besançon et crap)
C'est la 110ème réunion publique des Rencontres de l’OZP. Entrée libre sans inscription préalable.
Pour plus de détails, cliquez ici
Les intervenants sont Daniel Laurent (universitaire, Institut Montaigne), Michel Quéré, (directeur de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance, sur les comparaisons internationales), Pasi Sahlberg, expert finlandais en éducation, Odile Roze (IGAENR, sur les réformes françaises et le modèle éducatif finlandais),
Marie-Christine Bellosta (ENS, membre de la Fondapol), Bernard Hugonnier (OCDE), Jean-François Sabouret, sociologue de l'éducation, spécialiste des modèles éducatifs asiatiques, Christian Forestier (IGEN), Marie Duru-Bellat (sociologue), François Taddéi (INSERM), Tristan Lecoq, directeur du Centre international d'études pédagogiques
Inscription en ligne. Programme détaillé sur le site du CAS.
Les Cafés de la Statistique, qui se réunissent chaque mois depuis décembre 2005 accueillent Claude Thélot de 19h à 21h30 pour évoquer les statistiques en éducation. Les rencontres sont ouvertes à tous, chacun payant sa consommation.
Claude Thélot ne devrait pas limiter son propos aux classements des lycées établis par la presse, puisque les statistiques servent aussi à classer des pays, des régions, des villes, des lycées, des universités, des hôpitaux, des valeurs mobilières, etc.
Formation destinée aux enseignants des lycées et collèges, toutes disciplines confondues.
Comment les pratiques éducatives et sociales territorialisées et/ou communautaires participent-elles de l'exclusion/inclusion sociale et scolaire et, par conséquent, d'une définition renouvelée des projets éducatifs globaux?
Stage organisé par le secteur Maternelle du GFEN (Groupe français d'éducation nouvelle).
