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Savante Banlieue 2010 (Fête de la science)

jeudi 21 octobre 2010 - vendredi 22 octobre 2010 - Campus de Paris-XIII et Paris-VIII

Cet événement est porté par la communauté d'agglomération Plaine Commune en relation avec l’Université Paris-VIII, l’Université Paris-XIII, le CNRS et le CNAM. En écho avec les 50ans du laser, le thème principal retenu pour les grandes conférences est "les lumières en questions".

Il accueillera 40 stands de laboratoires de recherche, mais aussi des associations de culture scientifique et technique. Ce salon sera ponctué par des grandes conférences en direction du grand public, de nombreuses mini-conférences en direction des collégiens et lycéens et des animations sous forme d’expositions et d’ateliers.

Programme sur le site " Savante banlieue - Plaine commune "

Le réseau "Education populaire 93" signale que certains des conférenciers seront des collégiens.

Le numérique dans la politique des savoirs : de la craie à la souris

jeudi 21 octobre 2010 - Paris

La Tribune (Forum des décideurs) organise une journée de débats sur la place du numérique dans l'éducation

Pour commencer, une table ronde avec un état des lieux: les infrastructures, l’appropriation des TIC par les élèves et la formation des enseignants. La seconde table ronde portera sur les problèmes de gouvernance dans les territoires. La troisième portera sur la place du numérique dans les universités françaises.

Le programme


Les relations Education nationale – Collectivités territoriales

mardi 19 octobre 2010 - jeudi 21 octobre 2010 - Angers (ENACT)

Le CNFPT organise le premier stage de formation commun aux "cadres des services éducation enfance des villes et intercommunalités et aux Inspecteurs de l’Education Nationale, afin qu'ils connaissent "les grandes missions de l’éducation nationale et des collectivités territoriales en direction des enfants et des jeunes".

Il s'agit également de "définir les enjeux d’un projet éducatif partagé sur un territoire", de "repérer les contraintes et les facteurs qui favorisent un travail en partenariat", d'identifier "les modes de coopération" et de "travailler sur les représentations".


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