L’inhibition est un facteur positif essentiel de l’intelligence humaine : tel est l’argument central d'Olivier Houdé, qui conduit depuis plus d’un quart de siècle de nombreuses recherches sur cette vision contre- intuitive du développement de la pensée humaine, et qui fait un point… Lire la suite
"Pourquoi les enseignants sont-ils persuadés que certaines pratiques valent mieux que d’autres ? Pourquoi critiquent-Ils, voire refusent-ils, certaines pratiques, dont l’efficacité a (parfois) été démontrée par la recherche ?". Le dossier du nouveau numéro de la Revue… Lire la suite
Le nombre des atteintes au principe de laïcité demeure "relativement faible", estime la mission d'inspection générale dont le rapport consacré à "l'application du principe de laïcité dans les établissements scolaires de l’enseignement public", daté de novembre 2019,… Lire la suite
"Il est urgent, individuellement et collectivement, d’observer la situation avec assez de bon sens pour arrêter de poursuivre l’aventure de dévitalisation : que les enseignants comprennent qu’en se donnant bonne conscience par un comportement de pélican, ils induisent la paresse de leurs… Lire la suite
"La responsabilité du ministre de l’Éducation nationale est bien de tout mettre en œuvre pour améliorer et conforter (l'éducation) prioritaire. Or, ce n’est pas le choix qui a été fait", constate l'OZP. L'équipe de l'Observatoire de l'éducation prioritaire a… Lire la suite
Si les évolutions structurelles renforcent la place de l'orientation, la mise en œuvre de cette orientation est "laborieuse" et son organisation "complexe". Telle est la principale analyse que font les députés Nathalie Sarles (LaREM) et Régis Juanico (SOC) dans un rapport remis à l'Assemblée… Lire la suite
Baisse générale du niveau en mathématiques, inutilité du redoublement, des différences de niveaux très marquées par l’origine sociale des élèves... ce sont les principaux enseignements des deux études "CEDRE" (cycle des évaluations disciplinaires… Lire la suite
"Passer d'une logique d'équipement préalable à celle de projet préalable", c'est l'une des recommandations de la mission d'information sénatoriale sur "l'illectronisme", dans le chapitre qu'elle consacre à l'école. Les élus reprennent à leur compte la formule du directeur du… Lire la suite
Les "Recommandations pédagogiques pour accompagner le confinement et sa sortie" publiées par le CSEN (Conseil scientifique de l’Education nationale) au mois de mai dernier s’écartent "de ce qui fait la méthode scientifique", estime Cédrick Fluckiger (université de Lille) qui publie un… Lire la suite
Edouard Gentaz propose de "dépasser les oppositions médiatiques stériles sur les différentes manières d'enseigner". Professeur de psychologie du développement (U. de Genève et CNRS), il s'oppose implicitement, dans l'éditorial du prochain numéro de la revue ANAE, à… Lire la suite
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