"Un jour, un directeur d'école m'invite pour me montrer une collection de feuillets découverts dans les archives de sa mairie-école. Il s'agissait des comptes rendus des conférences pédagogiques qui se sont tenues dans la circonscription primaire [de Milly-la-Forêt, Essonne, ndlr] depuis les lois… Lire la suite
Des établissements situés dans des quartiers difficiles "peuvent obtenir des taux de réussite comparables" à ceux situés dans des milieux plus favorisés, et si les résultats des élèves dépendent des pratiques des enseignants, ils dépendent aussi de la direction de… Lire la suite
"Des élèves immigrés partageant le même pays d’origine, et donc de nombreuses similitudes culturelles, affichent néanmoins des performances très différentes selon les systèmes d’éducation" et "l’écart de performance entre élèves immigrés et élèves autochtones issus du même milieu… Lire la suite
"Nous avons beaucoup de difficulté en France à penser que les initiatives innovantes puissent s’inscrire dans le cadre d’un projet politique global ou d’un cahier des charges national." La formule, prudente, des inspecteurs généraux dont le ministère publie le rapport sur "le recours… Lire la suite
DEPARTEMENTS. En matière de rythmes scolaires, certains départements jugent que le climat est "bon" (Drôme), "serein" (Allier) "constructif" (Haute-Vienne) tandis que les Pyrénées-Orientales font état d'un "refus global de la réforme" et qu'en Meuse, "certaines collectivités… Lire la suite
La problématique de la diversité des cultures à l'école a connu "durant les dernières décennies des transformations considérables, aussi bien au niveau de la réflexion théorique sur les approches interculturelles qu'en ce qui concerne les actions pédagogiques… Lire la suite
"Les inspections générales ont été sollicitées par le ministre (...) pour connaître l’évolution des cartes de formation professionnelles et technologiques dans les académies" mais "les inspecteurs généraux n’ont pas rencontré d’autres acteurs… Lire la suite
"Confrontés à une situation insatisfaisante en milieu scolaire, les filles et les garçons ont tendance à réagir différemment." C'est la principale conclusion d'un article d'Isabelle Joing-Maroye et Éric Debarbieux, "Quand on t’agresse, t’es de quel genre ?", une étude "des… Lire la suite
"La jeunesse représente un enjeu central de la lutte contre les lesbiennes, gays, bi, trans/LGBT phobies. En effet si les jeunes LGBT ou ceux qui s’interrogent sur leur orientation sexuelle constituent une cible privilégiée des attaques homophobes ou sexistes, les jeunes peuvent parfois aussi s’ériger… Lire la suite
"La discordance entre la multiplicité des dispositifs [de lutte contre les sorties du système scolaire sans diplôme] et la persistance de ce problème de société est toujours manifeste". C'est partant de ce constat que la revue Diversité propose un "hors série" titré… Lire la suite
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