Les structures d'accueil de la petite enfance, de 0 à 6 ans, sont-elles en train d'évoluer, un peu partout dans le monde, "de l'éducation à la scolarisation" ? C'est la question que pose Marie Gaussel dans un dossier de veille de l'IFE (Institut français de l'éducation): faut-il laisser l'enfant… Lire la suite
"En 2012, en France, les établissements d'enseignement disposent en moyenne de 20 postes [informatiques] pour 100 élèves, un nombre en augmentation par rapport à 2006 (13 postes)", une augmentation qui se retrouve dans l'ensemble de l'Union européenne, selon une note d'information de la DEPP (direction… Lire la suite
Faut-il opérer une fusion entre le baccalauréat professionnel Vente et le baccalauréat professionnel Commerce ? C’est l’interrogation de l’étude intitulée "Les emplois de la vente et du commerce : quelles évolutions et quelles perspectives pour les deux… Lire la suite
"Quelle morale ? Quel enseignement ?". C’est tout un dossier spécial du nouveau numéro des Cahiers pédagogiques du mois de mai qui "s’attaque" à l'un des fondements de la Refondation lancée par Vincent Peillon, l’enseignement d’une morale laïque à… Lire la suite
Une équipe de recherche québécoise a mené "une recherche action reposant sur l’hypothèse que l’écriture de l’histoire familiale de migration représente un contexte significatif qui peut aider le jeune élève immigrant allophone à développer des… Lire la suite
Un peu plus de 72% des jeunes Français qui ont pris part l'an dernier, dans le cadre de la JDC (journée Défense et Citoyenneté) à une évaluation de leurs compétences dans l'utilisation des mathématiques dans la vie quotidienne, "peuvent traiter une situation de… Lire la suite
11,6% des 18–24 ans français ont quitté le système scolaire sans diplôme en 2012, soit environ 600 000 jeunes sur plus de cinq millions. Ils ne possèdent aucun diplôme ou uniquement le brevet des collèges et ne poursuivent ni études, ni formation. C'est ce qu'affirme une… Lire la suite
"La concurrence entre les LP (lycées professionnels) et les CFA (centres de formation d'apprentis) est historique (...) mais au lieu de raisonner en termes d'opposition, il convient de penser les CFA et les LP en termes de continuum et de complémentarité." C'est du moins la thèse d'Aziz Jellab qui publie… Lire la suite
De nombreux syndicats ne sont pas en situation de prétendre qu’ils représentent tous les intérêts des enseignant(e)s et leurs préoccupations, estime Nina Bascia professeure de l’Institut de recherche pédagogique de l’Ontario, dans un article publié ce mois-ci par "Mondes… Lire la suite
Depuis une dizaine d’années, les thèmes du décrochage, des sorties sans qualification, de la scolarisation des élèves en situation de handicap et des internats ont pris une importance grandissante sans susciter d'intérêt particulier pour les EREA. Créés, pour 80 %… Lire la suite
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