Pour réussir dans sa vie personnelle et professionnelle, un enfant a besoin d'un juste équilibre entre ses connaissances et ses capacités socio-émotionnelles. C'est le constat d'un rapport, "Compétences pour le progrès social : Le pouvoir des qualités socio-émotionnelles", publié mardi 10 mars par l'OCDE (qui réalise notamment l'enquête PISA). C'est aussi le constat des États qui ont inscrit le développement de ces compétences dans leurs programmes scolaires, non sans quelques limites.
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L’autonomie, c’est la capacité de s’investir personnellement dans l’acte d’apprendre. C’est l’une des définitions que l’on trouve dans l’ouvrage "Apprendre par l’autonomie", de Marie-Louise Zimmermann-Asta, du laboratoire, créé par André Giordan,…
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"Les autorités éducatives sont condamnées à rendre toute réforme pédagogique souhaitable" aux yeux de la majorité des enseignants. Cette mise en garde de Vincent Dupriez (université catholique de Louvain) arrive au moment même où Najat Vallaud-Belkacem annonce la…
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L'apprentissage doit être pensé comme complémentaire à la formation en lycée professionnel (LP), et vraiment promu au sein de ces lycées. Telle est l'une des recommandations faite par Rémi Thibert (service Veille et analyses de l'IFE- Institut français de l’Éducation) dans…
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"25 % des écoles construites depuis 2008 ne sont pas accessibles selon les règles d’accessibilité en vigueur", constate l'Observatoire national de la sécurité et de l’accessibilité des établissements d’enseignement au terme du dépouillement des quelque 15 000…
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"La mixité sociale n'est pas le projet fondateur de l'Ecole républicaine", rappelle Choukri Ben Ayed dans un ouvrage à paraître. Pour lui, "le traitement de la ségrégation et de la mixité sociale à l'école condense en réalité l'expression de choix politiques sur les…
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L'OCDE publie ce 5 mars, une synthèse de ses travaux, notamment les diverses enquêtes PISA, qui montrent sans surprise que les écarts entre garçons et filles perdurent, que les garçons sont souvent "moins engagés vis-à-vis de l’école" et plus susceptibles de quitter…
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"43,4 % des enseignants face à élèves ont pris au moins un CMO (congé de maladie ordinaire) durant l’année scolaire 2012-2013, de 16,2 jours en moyenne", soit, calcule la DEPP (service statistique de l'Education nationale), moins de sept jours par agent, "en dessous de la moyenne des agents de la…
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François Blais succède à Yves Bolduc au ministère québécois de l'éducation. Il devra notamment gérer le délicat dossier de la réorganisation des "commissions scolaires", dont son prédécesseur voulait diminuer le nombre, passer de 72 à 46, soit 36…
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"Le coût théorique du parcours d’un élève entre le début de sa scolarité obligatoire et la fin de ses études secondaires en France est dans la moyenne de l’OCDE", calcule la DEPP (service statistique de l'Education nationale) qui se fonde sur les chiffres de 2011. Cette…
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