Programmes resserrés de spécialité au bac : une rupture “d’égalité entre candidat.e.s“, estime l'APSES
Paru dans Scolaire le mardi 04 octobre 2022.
“Avec le bac en mars, le ministère continue d’ériger Parcoursup et son principe de sélection comme priorité absolue, au détriment de la formation intellectuelle et citoyenne des élèves“, se désole l'APSES dans un communiqué de presse publié vendredi 30 septembre.
Les professeurs de sciences économiques et sociales (SES) y dénoncent “un entêtement difficilement compréhensible pour les acteurs de terrain“ de la part d'un ministère de l'Education nationale qui “assume d’envoyer une génération de lycéen.ne.s mal formé.e.s et mal préparé·e·s dans l’enseignement supérieur".
Alors que des programmes resserrés pour les épreuves de spécialité du baccalauréat 2023 ont été publiés au BO jeudi dernier (voir ToutEduc ici), il s'agit-là pour l'association de “bidouillage tardif“, d'improvisation et de passage en force, alors que 7 chapitres seront exigés au lieu de 8.
“Aménagement cosmétique“, le programme désormais attendu reste ainsi “complètement démesuré et en total décalage avec la réalité des rythmes d’apprentissage d’élèves de lycée“, et pour les enseignant.e.s ayant commencé avec le chapitre qui n'est plus au programme des épreuves de spécialité, “il n’y aura aucun aménagement“, ce que l'APSES considère comme une rupture de l’égalité de traitement des candidat.e.s à l’examen, tout en “continuant à instaurer un climat d’angoisse dans les classes jusqu’au mois de mars, tant pour les enseignant·e·s que les élèves.“
Alors qu'en SES c'est plus d’un tiers du programme de terminale qui serait “sacrifié“, l'asscoation des professeurs de sciences économiques et sociales insiste pour que soit revu d'urgence le calendrier du baccalauréat afin d’organiser des épreuves en juin, et qui soit associée une réflexion sur les programmes et leur mise en œuvre concrète sur le terrain.