Recherches et publications

L'Ecole comme révélateur des valeurs nationales

Paru dans Scolaire le jeudi 14 mai 2009.

Si tous les jeunes du monde s'habillent à l'identique, ils retrouvent en classe des pratiques "intimement liées aux valeurs culturelles Lire la suite

Rangez vos cahiers et sortez vos jeux électroniques

Paru dans Scolaire le mardi 12 mai 2009.

Un article publié aujourd'hui sur le site Infobourg signale la parution d'une étude européenne sur les jeux électroniques en classe (comme outil pédagogique et non comme pratique interdite). On y apprend que les enseignants qui utilisent les jeux électroniques dans le cadre de leur cours sont ... Lire la suite

Grande-Bretagne: pour faire des progrès en maths, il faut de bons profs

Paru dans Scolaire le vendredi 08 mai 2009.

Le Parlement britannique vient de publier sur son site un rapport sur l'enseignement des mathématiques à l'école primaire. Après des progrès à la fin des années 90, le niveau stagne, 20% des élèves ont de sérieuses lacunes, et le ministère est invité à revoir sa politique. Trop ... Lire la suite

Le sentiment d'injustice à l'Ecole

Paru dans Scolaire, Périscolaire le lundi 04 mai 2009.

Chaque enseignant devrait discuter avec ses élèves, "à deux ou trois reprises dans l'année, de la justice dans sa classe", afin de diminuer le sentiment d'injustice, mais aussi de les éduquer au sentiment de justice, qui est une aspiration universelle. C'est l'une des conclusions que Denis ... Lire la suite

Comment les enseignants pensent-ils?

Paru dans Scolaire le mardi 28 avril 2009.

Comment les enseignants construisent-ils leurs convictions professionnelles, "les croyances et les connaissances" qui organisent pour chacun l’acte d’enseigner et "permettent d'interpréter les événements se déroulant en classe"? C'est l'objet d'un article d'Anne Vause. Trois éléments ... Lire la suite

Comment faire encore monter le niveau? La réponse de Baudelot et Establet

Paru dans Petite enfance, Scolaire, Périscolaire, Orientation le lundi 30 mars 2009.

"Avec un 16,5/20 en sciences, un 16,3 en mathématiques, et un n16,4 en mathématiques, les jeunes Français de 15 ans [évalués par PISA] peuvent faire envie à la plupart de leurs camarades dans le monde", même s'ils n'ont pas 18/20 comme les jeunes Finlandais. C'est l'une des conclusions de ... Lire la suite

Les TICE et les sciences cognitives renouvelleront-elles l'école?

Paru dans Scolaire le lundi 30 mars 2009.

Une meilleure connaissance des théories de l'apprentissage, et donc des sciences cognitives ainsi que de l'univers numérique dans lequel nous baignons, et qui a sa place dans les écoles, peuvent-elles être mises "au service d'une réflexion sur l'école de demain"? C'est ce que propose le ... Lire la suite

Les Charters Schools: un autre état d'esprit?

Paru dans Scolaire le vendredi 20 mars 2009.

Le Café pédagogique signale ce matin la parution d'une étude sur l'efficacité des « Charters Schools », écoles publiques à statut dérogatoire qui disposent d'une grande autonomie en matière de programmes. Créées en 1992 au Etats-Unis, elles scolarisent aujourd'hui près d'un million ... Lire la suite

A quoi sert la recherche en éducation? Une étude québécoise répond

Paru dans Scolaire, Orientation le vendredi 06 mars 2009.

Le transfert de connaissances issues de la recherche sur les praticiens de l'éducation a un impact sur les pratiques quotidiennes des enseignants et des administrateurs du système. C'est, résumée, la conclusion d'une étude parue au Québec, sous le titre "La Recherche, comment s'y retrouver?", ... Lire la suite

Les pratiques culturelles des « digital natives »

Paru dans Culture le mardi 24 février 2009.

Le Café pédagogique signale la publication, par le service « études et statistiques » du ministère de la Culture et de la Communication, d'une étude sur les pratiques culturelles des jeunes et les institutions de transmission. L'étude se penche sur le rapport à la culture des « digital ... Lire la suite

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