Jack Lang publie "une philippique" dans laquelle il dénonce "le vandalisme" qui caractérise, selon lui, la poliitique scolaire actuelle, et il annonce qu'il prépare un "plan pour une école nouvelle" pour lequel il sollicite les internautes, mais dont il donne déjà les contours. "La gauche ... Lire la suite
Pour "penser une école post-capitaliste", Ch. Laval, Fr. Vergne, P. Clément et G. Dreux dressent conjointement le réquisitoire des politiques scolaires depuis 1959 et la réforme Berthoin. Ils critiquent "la politique néoconservatrice de 'retour aux fondamentaux' " qui s'accompagne toujours ... Lire la suite
Le réseau Eurydice suit depuis 1995 les salaires des enseignants et des chefs d'établissement européens. Ces données étaient publiées dans les "Chiffres clés de l'éducation", mais elles sont, cette annnées, présentées à part, et de façon synthétique, en distinguant chaque niveau, du ... Lire la suite
"Pour donner une véritable formation de base à tous les élèves (...), l’éducation prioritaire a besoin non d’une simple relance mais d’une authentique refondation." C'est le constat d'un "adhérent de l'OZP", dont l'observatoire de l'éducation prioritaire publie l'analyse sans donner le ... Lire la suite
"Chaque ville a sa richesse dont les habitants sont fiers. Sachez l'apprécier même si vous êtes déçu de ne pas avoir été nommé dans la ville dont vous rêviez (...) Prenez le temps de vous [y] promener et d'ouvrir les yeux (...) Il est bon de connaître ce qui fait le quotidien de vos ... Lire la suite
Le programme "CLAIR", puis ECLAIR, s'est substitué au programme RAR, mis en place par Gilles de Robien pour les ZEP (les zones d'éducation prioritaires) les plus difficiles). Lancé il y a un an, il a, au fil des textes, beaucoup évolué. C'est ainsi que "la notion de partenariat entre ... Lire la suite
"Ces deux outils, CEF [centres éducatifs fermés] et EPM [établissements pénitentiaires pour mineurs], doivent s’insérer parmi les dispositifs existants, afin d’offrir aux juges des enfants un panel de solutions différentes, en réponse à des situations différentes. Ces institutions sont ... Lire la suite
"Des 'gamins' et des 'gamines' immatures de 17 à 21 ou 22 ans, auxquels, symboliquement, une société confie ses enfants sur les temps de vacances scolaires sont capables (...) d'en assurer la sécurité et de proposer un cadre éminemment éducatif (...) C'est une pensée d'avant-garde!" Le ... Lire la suite
"Pourquoi l'école ne parvient-elle pas à donner à chaque enfant une chance égale de stimuler et cultiver son désir d'apprendre, et de déployer son humanité?" Le collectif "Changer de cap" dénonce un "système insensé de gagnants-perdants" et estime qu'il est "urgent de repenser la ... Lire la suite
"Jouer avec son enfant en bas âge contribue à sa réussite scolaire", conclut une étude publiée par l’Université de Newcastle (Grande-Bretagne). Après avoir interrogé des parents et des enseignants et réuni des informations sur 20 ans, et avoir analysé les données socioéconomiques, le ... Lire la suite
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