Favoriser le transfert de connaissances et le lien entre la recherche et le terrain, c'est l'objectif de "l'encyclopédie en ligne sur le développement des jeunes enfants", présentée par Isabelle Vinet, de l’université Laval (Québec, Canada), lors du "Congrès International des actions… Lire la suite
"Les deux tiers des écoliers actuellement en classes maternelles occuperont des emplois qui n’existent pas encore aujourd’hui". Cette affirmation issue des travaux du cabinet WagePoint* est reprise dans "Le livre blanc de la Fabrique à Talents" (ici), une initiative de la fédération de la plasturgie… Lire la suite
"Les réseaux d’éducation prioritaire (REP) disposent de moyens financiers plus importants, mais les classes ne contiennent que deux élèves de moins que la moyenne, ce qui est insuffisant pour compenser les écarts de résultats scolaires", affirme France Stratégie dans une note… Lire la suite
"Le niveau des acquis des élèves en maîtrise de la langue (en fin d'école élémentaire)reste stable depuis douze ans." En fin de collège, "85 % des élèves ont une maîtrise des compétences qui leur permet de poursuivre une formation". Ce sont les principaux… Lire la suite
"De nombreux enseignants ont le sentiment de ne pas bénéficier de systèmes adéquats de reconnaissance ou de commentaire de leur travail", constate l'OCDE dans une note diffusée ce 7 juillet, mais datée de 2012. Elle est basée sur l'édition 2008 de l’"Enquête internationale… Lire la suite
Les CRES (Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs) lancent un appel à contributions pour un futur numéro de la revue consacré aux "conditions enseignantes" dans les pays européens et dans le reste du monde, sous l’angle du travail d’une part et de l’identité… Lire la suite
Quel sens les lycéens professionnels donnent-ils à leurs expériences de formation et de travail ? C'est la question abordée par un rapport de recherche commandité et financé par la Depp, publié par le Céreq ce 6 juillet. Il s'appuie sur une enquête auprès… Lire la suite
Diverses études ont déjà révélé l'impact des stéréotypes sur les résultats scolaires des filles. Par exemple, Pascal Huguet et Isabelle Régner, chercheurs en psychologie sociale à l’université d’Aix-Marseille, ont montré qu'elles… Lire la suite
Lorsqu'il s'agit d'éducation, "la prise de décision se fait souvent au nom de grandes valeurs universalistes (...) et s'accompagne d'intenses débats intellectuels". Pourtant les évolutions les plus importantes de l'école "ont été initiées sans véritable politique publique… Lire la suite
Quels sont les risques auxquels sont exposés les mineurs non accompagnés vivant dans les divers bidonvilles du nord de la France et sur le littoral de la Manche ? C'est la question analysée par l'Unicef (avec l'association Trajectoires), dans un rapport publié le 22 juin, qui s'appuie sur une enquête… Lire la suite
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