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...Bernard Kuntz, président du SNALC (Syndicat national des lycées et collèges) depuis 1997, vient de rejoindre Force ouvrière. Il avait été mis en minorité lors du dernier congrès du syndicat à la fin de l'année…
...Bernard Kuntz, président du SNALC (Syndicat national des lycées et collèges) depuis 1997, vient de rejoindre Force ouvrière. Il avait été mis en minorité lors du dernier congrès du syndicat à la fin de l'année…
...aire comme de purs exécutants" auxquels "il suffit de donner des ordres", et non pas comme "des professionnels motivés et responsables, dotés d’une autonomie dans leur travail". Comme en écho, Bernard Desclaux sur Educpros,…
...aire comme de purs exécutants" auxquels "il suffit de donner des ordres", et non pas comme "des professionnels motivés et responsables, dotés d’une autonomie dans leur travail". Comme en écho, Bernard Desclaux sur Educpros,…
...refusant les fausses 'bonnes solutions'." "Deux tables rondes et huit ateliers seront l’occasion d’échanger en lien avec des chercheurs et des mouvements pédagogiques, avec notamment : "Jacques Bernardin, Serge Boimare,…
...refusant les fausses 'bonnes solutions'." "Deux tables rondes et huit ateliers seront l’occasion d’échanger en lien avec des chercheurs et des mouvements pédagogiques, avec notamment : "Jacques Bernardin, Serge Boimare,…
...Bernard Calabuig et José Tovar posent les "principes d'une révolution scolaire" dans "Faites chauffer l'école". Ils estiment que notre système éducatif est "incapable de répondre aux exigences...
...Bernard Calabuig et José Tovar posent les "principes d'une révolution scolaire" dans "Faites chauffer l'école". Ils estiment que notre système éducatif est "incapable de répondre aux exigences...
...ne dimension éducative et d’instruction par les enseignants. L’école maternelle comporte une dimension éducative et sociale forte, basée sur le rapport à l’apprendre, tel que l’a défini Bernard Charlot. Il en va de la…
...ne dimension éducative et d’instruction par les enseignants. L’école maternelle comporte une dimension éducative et sociale forte, basée sur le rapport à l’apprendre, tel que l’a défini Bernard Charlot. Il en va de la…
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