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...des entreprises" qui s'installerait dès la prochaine rentrée dans les lycées professionnels n'était pas ce qu'elles pensaient. Elles ont été sidérées et scandalisées,…
...rc;tre identifiée comme un objet d’apprentissage en tant que tel“, analyse l'IGESR dans un rapport publié mercredi 31 mai, alors que “nombre de jeunes éprouvent des difficultés pour…
...'accès de 90 % en 2020, le double par classe d'âge par rapport à 1990, le professeur de sociologie (U. Poitiers) considère que “les diplômes rendent plus compte des savoirs appris, des…
...des 30 minutes d’APQ dans les établissements accueillant des enfants en situation de handicap “ne semble pas acquis“, estiment les inspections générales des affaires sociales et…
...agrave; lire aux élèves de CP et "la méthode idéo-visuelle au sens strict n'existe pas ou plus en France", même si "une petite minorité d'enseignant.e.s" a "des pratiques qui s'en…
...pour la constante macabre, comment évolue votre projet ? Gérard Lauton : Pour rappel, la constante macabre est cette “figure imposée“ dans les pratiques des enseignants, qui veut…
...formation des enseignant.es se cristallisent dans le quotidien professionnel de leurs formateur.rices et le dernier Dossier de veille de l'IFE est consacré aux mutations et aux tensions qu'ils connaissent. Ils ont en…
...des entreprises est au sein d'un lycée professionnel "le point d’entrée pour chaque partenaire professionnel", mais il constitue aussi un point d' "appui aux enseignants et formateurs dans les interactions…
...des agents chargés d' "animer" les bureaux des entreprises dans les lycées professionnels est lancé au BO de ce 25 mai. Pascal Vivier, secrétaire général du SNETAA, le syndicat FO…
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