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...constat d’échec de ce que l’on nomme "école inclusive", deux analyses sont possibles.Elena Chamorro – Blog Médiapart le 2 février. 2025 ici
"ÉconoMIE de la connaissance" ou…
...ave; répondre aux questions administratives ou réglementaires relatives aux ressources humaines", après avoir été expérimenté dans l’acadéMIE de Lyon.
Le…
...constat d’échec de ce que l’on nomme "école inclusive", deux analyses sont possibles.Elena Chamorro – Blog Médiapart le 2 février. 2025 ici
"ÉconoMIE de la connaissance" ou…
...ave; répondre aux questions administratives ou réglementaires relatives aux ressources humaines", après avoir été expérimenté dans l’acadéMIE de Lyon.
Le…
...un stage qui s’est peu à peu structurée pour aboutir à un parcours découpé en trois niveaux allant de "initié" à "expert" (celui du jour). Le preMIEr niveau est centré…
...orme finale de l'article ou sur son fond. "Il ne faut pas entrer dans une forme de spécialisation lors de la commande du sujet, avance la cheffe de rubrique. On doit garder le rôle de preMIEr lecteur" qui n'est pas…
...un stage qui s’est peu à peu structurée pour aboutir à un parcours découpé en trois niveaux allant de "initié" à "expert" (celui du jour). Le preMIEr niveau est centré…
...orme finale de l'article ou sur son fond. "Il ne faut pas entrer dans une forme de spécialisation lors de la commande du sujet, avance la cheffe de rubrique. On doit garder le rôle de preMIEr lecteur" qui n'est pas…
...un stage qui s’est peu à peu structurée pour aboutir à un parcours découpé en trois niveaux allant de "initié" à "expert" (celui du jour). Le preMIEr niveau est centré…
...orme finale de l'article ou sur son fond. "Il ne faut pas entrer dans une forme de spécialisation lors de la commande du sujet, avance la cheffe de rubrique. On doit garder le rôle de preMIEr lecteur" qui n'est pas…