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Articles » Troubles "Dys" chez l'enfant: Un guide à destination des parents

Publié le 13/04/2010

 L'Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (Inpes) publie un guide pratique, "Troubles "dys" de l'enfant. Guide ressource pour les parents". Dyslexies, dysphasies, dyspraxies... constituent chez l'enfant des…


Articles » Enfants autistes: Des conseils pour la classe.

Publié le 12/04/2010

Deux associations de l’Indiana (Indiana Resource Center for Autism et Indiana’s Autism Leadership Network) fournissent un ensemble de conseils pour faire classe avec les élèves autistes. Elles recommandent notamment aux enseignants de…


Articles » Violence scolaire: la réponse de Luc Chatel

Publié le 08/04/2010

La formation des enseignants à la gestion des conflits, une conférence nationale sur les rythmes scolaires, un programme de stabilisation des équipes dans une centaine d'établissements... Ce sont quelques unes des "orientations"…




Articles » Penser autrement l’éducation prioritaire?

Publié le 02/04/2010

Comment améliorer la prise en charge des élèves des Zones d’éducation prioritaire? Comment développer et mutualiser les expériences positives? A quelles difficultés les acteurs de terrain se heurtent-ils? Le SNUIPP-FSU organisait…


Articles » Fadela Amara défend les contrats d'autonomie (Localtis)

Publié le 26/03/2010

Localtis rend compte du plaidoyer présenté hier 25 mars par Fadela Amara pour les contrats d'autonomie: "Expérimenté depuis deux ans dans 35 départements, [ce dispositif] consiste à mettre en relation des jeunes de moins de 26 ans peu…


Articles » Enseignement des langues vivantes

Publié le 25/03/2010

"La discipline 'langues vivantes' connaît [dans le second degré] des avancées très importantes et très positives", estime l'inspection générale de l'Education nationale dans un rapport qui vient d'être publié sur le site du…


Articles » ZEP: les compétences des coordonnateurs

Publié le 16/03/2010

L'OZP (Observatoire des zones prioritaires) "soutient la demande de validation des compétences professionnelles acquises dans leurs fonctions par les coordonnateurs d’éducation prioritaire, ainsi que la mise à niveau de leurs indemnités…


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