Articles » La Lettre de ToutEduc n° 763
Publié le 18/06/2025
...i d'une année sur l'autre, se sont heurtés à l'hétérogénéité. Ce fut très difficile, violent même... Comment gérer des clasSES où se…
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...i d'une année sur l'autre, se sont heurtés à l'hétérogénéité. Ce fut très difficile, violent même... Comment gérer des clasSES où se…
...tient cependant d'apprécier le caractère légitime du motif opposé par le chef d'établissement pour refuser la ou les candidatures qui lui ont été soumiSES." Dans le cas…
...s enseignants attendent des formations qu'elles soient moins verticales et que soient privilégiés "les échanges entre pairs, par exemple sur le modèle des constellations miSES en œuvre dans le…
..., l'une que l'école comporterait "une unique classe composée de 28 élèves de cinq niveaux différents", l'autre que l'école "ne comporterait plus que deux clasSES composées en moyenne…
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...tient cependant d'apprécier le caractère légitime du motif opposé par le chef d'établissement pour refuser la ou les candidatures qui lui ont été soumiSES." Dans le cas…
...s enseignants attendent des formations qu'elles soient moins verticales et que soient privilégiés "les échanges entre pairs, par exemple sur le modèle des constellations miSES en œuvre dans le…
..., l'une que l'école comporterait "une unique classe composée de 28 élèves de cinq niveaux différents", l'autre que l'école "ne comporterait plus que deux clasSES composées en moyenne…
...i d'une année sur l'autre, se sont heurtés à l'hétérogénéité. Ce fut très difficile, violent même... Comment gérer des clasSES où se…
...tient cependant d'apprécier le caractère légitime du motif opposé par le chef d'établissement pour refuser la ou les candidatures qui lui ont été soumiSES." Dans le cas…
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