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...es d'intéresser les lecteurs de ToutEduc. L'article 13 prévoit notamment que la création des CFA (centres de formation d'apprentis) "fait l'objet de conventions conclues, sur le territoire régional,…
...ute;sultats de l'école primaire: des programmes progressifs et clairs, des évaluations de CE1 et de CM2 qui permettaient d'identifier les difficultés spécifiques de chaque territoire, (...) et l'aide…
...et enseignement. "Depuis l’année dernière avec l’application de la réforme des rythmes scolaires, l’association des parents dans la mise en place des projets de territoire était une…
...ue plus les personnes sont diplômées, "plus elles ont un emploi", et elle ajoute que "les opportunités d'emploi des diplômés sont relativement homogènes sur le territoire", tandis que celles…
...rentissages. Cela suppose tout un travail de formation qui concerne tous les professionnels de l’éducation, les personnels en charge du périscolaire et tous les acteurs d’un territoire". "Il faut impliquer…
...ns la mesure où une politique pédagogique et structurelle est mise en œuvre" et où un diagnostic partagé permettra de conjuguer "soucis d’aménagement du territoire" et "scolarisation…
... que des difficultés persistent autour de la question de l’articulation de l’action éducative et périscolaire en maternelle, autour des spécificités des territoires d’Outre-Mer et…
...cle). La responsabilité éducative des enseignants "suppose une culture de la relation avec les parents", estime P. Balmand (SGEC) (lire l'article). Etre pleinement partie prenante des territoires : l’Ecole ne…
...te;sentes sur le site, non seulement les actions effectuées dans le cadre scolaire, mais aussi celles liées aux programmes de la politique de la ville ou aux projets éducatifs de territoire, menés par les…
...oments et lieux par la prise en compte de toutes les temporalités, de tous les espaces. Ainsi, l’Ecole ne peut plus faire autrement que d’être pleinement partie prenante des territoires. A cette fin, il…
Une nouvelle traduction des Essais,
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