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Articles » La Lettre de ToutEduc n° 402

Publié le 21/03/2018

..." de l'enseignement. Les ministres précédents, avec les EPI au collège, avec, dans les écoles primaires, l'accent mis sur les cycles et le "plus de maîtres que de classes" voulaient amener les…




Articles » La Lettre de ToutEduc n° 396

Publié le 07/02/2018

...n sciences cognitives ne justifient pas de changement dans un programme scolaire" (Elizabeth Spelke, Harvard). "Il est difficile de mettre en œuvre les implications [de la recherche] dans les classes" (Marc Gurgand, Ecole…




Articles » La Lettre de ToutEduc n° 392

Publié le 10/01/2018

...interview donnée à Ouest-France, il insiste sur la qualité de la relation adulte-enfant qui peut les compenser, et sur l'importance du rôle de l'ATSEM, l'autre adulte de la classe. Comment cette…




Articles » La Lettre de ToutEduc n° 389

Publié le 20/12/2017

La Lettre de ToutEduc, du 13 au 20 décembre EDITO. L'intégration est-elle le contraire de l'inclusion ? C'est ce qu'a donné à penser Albert Prévos. Le président du "Conseil français des…


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