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...exercices et un mode de validation ludique des compétences. Pour ses promoteurs, cette plate-forme doit être essentiellement perçue par un grand public comme différente des MOOC's en ce que ces derniers…
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...professeurs, au contraire. Mais cela les pousse à évoluer. A davantage s’adapter à leur public et au final, cela rend le travail de l’enseignant moins fastidieux. Les MOOCs, n’ont pas plus…
...professeurs, au contraire. Mais cela les pousse à évoluer. A davantage s’adapter à leur public et au final, cela rend le travail de l’enseignant moins fastidieux. Les MOOCs, n’ont pas plus…
... Journée de débats sur participation des jeunes dans les politiques publiques d'insertion (l'Institut Bertrand Schwartz - Paris-Dauphine) Le 27 juin de 19h à 21h30- Paris, les MOOC ont-ils aussi leur place…
... Journée de débats sur participation des jeunes dans les politiques publiques d'insertion (l'Institut Bertrand Schwartz - Paris-Dauphine) Le 27 juin de 19h à 21h30- Paris, les MOOC ont-ils aussi leur place…
... juin à Champigny-sur-Marne (94), Rencontre avec les jeunes pour les 10 ans du réseau des écoles de deuxième chance. Le 27 juin de 19h à 21h30 à Paris, "Les MOOC ont-ils aussi leur place au…
... juin à Champigny-sur-Marne (94), Rencontre avec les jeunes pour les 10 ans du réseau des écoles de deuxième chance. Le 27 juin de 19h à 21h30 à Paris, "Les MOOC ont-ils aussi leur place au…
...MOOC (Massive open online courses) et "la révolution pédagogique" au NUMA Café (rue du Caire à Paris). Parmi les questions posées, "les MOOC ont-ils aussi leur place au collège et au lycée ?". Parmi les intervenants…
...MOOC (Massive open online courses) et "la révolution pédagogique" au NUMA Café (rue du Caire à Paris). Parmi les questions posées, "les MOOC ont-ils aussi leur place au collège et au lycée ?". Parmi les intervenants…
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