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...iuml;cité pose celle de l'enseignement. L'Observatoire constate que "le temps prévu pour l’enseignement moral et civique est parfois utilisé afin de terminer d’autres programmes" et que les…
...iuml;cité pose celle de l'enseignement. L'Observatoire constate que "le temps prévu pour l’enseignement moral et civique est parfois utilisé afin de terminer d’autres programmes" et que les…
...ui-ci, qui touche "jusqu’à 30 % des élèves dans le monde", "peut avoir une incidence négative durable sur la santé, le bien-être et les résultats scolaires de tous les…
...ui-ci, qui touche "jusqu’à 30 % des élèves dans le monde", "peut avoir une incidence négative durable sur la santé, le bien-être et les résultats scolaires de tous les…
...ui-ci, qui touche "jusqu’à 30 % des élèves dans le monde", "peut avoir une incidence négative durable sur la santé, le bien-être et les résultats scolaires de tous les…
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... inégalités de performances dues à des facteurs sociaux. Quatre explications sont données par les sociologues : l’augmentation des exigences avec les niveaux scolaires, l’accentuation…
... inégalités de performances dues à des facteurs sociaux. Quatre explications sont données par les sociologues : l’augmentation des exigences avec les niveaux scolaires, l’accentuation…
... inégalités de performances dues à des facteurs sociaux. Quatre explications sont données par les sociologues : l’augmentation des exigences avec les niveaux scolaires, l’accentuation…
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